第二学期五、六年级音乐教学工作计划

时间:2021-08-31

  时光在流逝,从不停歇;万物在更新,而我们在成长,很快就要开展新的工作了,是时候认真思考工作计划如何写了。那么你真正懂得怎么写好工作计划吗?以下是小编帮大家整理的第二学期五、六年级音乐教学工作计划,希望对大家有所帮助。

第二学期五、六年级音乐教学工作计划

  一、指导思想

  音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

  二、工作目标

  1.坚持面向全体学生,关注每一个学生。做到因材施教。

  2.严密组织课堂,在日常教学中养成良好学习习惯。

  3.充分发挥学科的作用,运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。是他们在亲身体验实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格,转化为良好的行为习惯。

  4.抓住学生的好奇心,巧妙、艺术、新奇的导入新课,激发他们去自主、积极的感受音乐、参与活动。

  5.器乐进课堂,丰富教学内容,提高教学效率。

  6.利用电化教学,开阔学生视野。

  7.学会课本上的全部歌曲;掌握一定的音乐知识;认真完成课后的综合训练;上好欣赏课,通以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。

  三、学情分析

  本学期我担任五年级(5-7)和六年级(5-7)班的音乐课。从整体的水平看,学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,大部分学生对音乐课的学习积极性非常高,上课纪律良好。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳,再加上竖笛基础比较弱,所以上课的时候收获会受到一定的影响。所以,在以后的教学过程中,我还要注重音乐基础知识训练,节奏训练、视唱练习及指法的多种方法的巩固练习、完善教学,为学生打下扎实的基础。

  在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的.。因此,上课时先需要学生先熟悉旋律,再做欣赏。

  四、教材分析

  1.教材的编排体系

  (1)从教育理念上,强调了以学生发展为本。

  (2)音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的全面发展。

  (3)加强实践与创造。

  (4)加强综合与渗透。

  2.全套教材的特点

  本册教材共有八个单元。每一单元都有一个主题,内容包含“演唱”、“聆听”、“创编活动”等。在本册中,歌曲难度、篇幅相对加大,歌曲内容较广,让学生体会不同的生活,感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐知识有:常用记号、划分乐段、拍号等,整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色,使学生感受各种不同的魅力,更加热爱民族文化。

  3.本册教材的内容结构及特点

  以审美为中心;以音乐文化为主线;以(音乐)学科为基点,从音乐的诸要素的感性体验到理性认识等等,教材都一一通过各单元由浅入深地步步展开,让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的音乐基础知识与基本技能。

  五、实施策略

  (一)教学策略

  1.认真备课。注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。

  课前认真备课。备课时要备教材、备学生,课堂设计形式要多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性,注重他们在学到知识,掌握技能的同时,还要培养学生的团结协作能力及创新能力。除此之外,还要练琴,练唱,设计律动,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作及时、充分。

  课中全神贯注。课堂是教师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣。课堂上要处处体现音乐课特色,用旋律代替老师的指令,琴声就是他们出发的号角,让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松的氛围中学习。

  课后及时反馈。记录成功之处、失败的教训、教学的应变、学生的见解、教案的修正、课后的随想……并在平行班中不断改进自己的教学方法。

  2.积极参加组里的教研活动,多听同行老师们的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

  3.积极大胆的使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。

  4.经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。

  5.重视自身平时的业务学习和提高,强化基本功训练,不断提高专业和教学技能。

  6.积极开展集体备课,注重理解新教材,创造新模式,设计新课型,运用新方法,突出研究性、实效性。

  (二)教改措施

  1.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  2.严格“五认真”规范,以课堂教学为中心,提高教学效率。

  3.构建“知识与技能,过程与方法,情感、态度价值观”为一体的教学目标体系;构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式;构建“合作、自主、探究”的学习模式,采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,在活动过程中体验、感受,培养兴趣,提高能力。

  4.灵活选用各种教学形式、教学方法,根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景,引导、鼓励学生积极参与,圆满完成教学任务。

  5.组织好课堂音乐活动,使学生在活动中获得新知,兴趣巩固。

  (三)教学方法

  1.创设舞台,展示自我

  2.趣味游戏,快乐学习

  3.以“赛”激趣,促进学习

  4.师徒结队,“一帮一”活动

  5.继续执行课前“小老师”活动

  6.改进评价体系,提高学习的参与积极性。

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