一、抄写句子。做到笔画正确，结构匀称，书写工整，行款整齐。(2分)

　　什么是路，路是从荆棘的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来的。

　　二、看拼音写词语。要求把每个字写端正、匀称。(5分)

　　duànliànfěicuìkǔxíngchōuyēméiguī

　　()()()()()

　　三、按要求写词语或句子。(19分)

　　1.把词语补充完整并选择合适的词语填在下面的空格中。(6分)

　　()拥而至集思()炎()子孙()无虚席

　　()有趣味发愤()强司空()()旁通

　　2010年5月1日，第41届世博会在中国上海隆重开幕。这是亿万的骄傲。在此之前各地举办的与世博会有关的讲座都是。开幕后，黄浦江边240多个

　　的展馆，更是吸引了世界各地的游客。

　　2.根据提示，写出带有“海”字的成语。(2分)

　　(1)泛指全国各地：(2)比喻危险之地：

　　(3)形容东西难找：(4)比喻没有消息：

　　3.用“然”组词，分别填在括号里。(3分)

　　(1)客家民居和傣家竹楼各有特点，建筑风格()不同。

　　(2)两三百人聚集在一个会议室，秩序()，毫不混乱。

　　(3)那一座座碉堡，经历无数次地震撼动和风雨侵蚀而()无恙。

　　4.用恰当的关联词把下面三个句子连起来。(2分)

　　桃花心木已经适应了环境种树的人不再来了桃花心木不会枯萎了

　　5.修改病句。(2分)

　　止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

　　6.根据“味道”一词的不同含义，写两句话(2分)

　　7.用最恰当的句式改写下面这句话。(2分)

　　为了生活，九岁的凡卡来到莫斯科当学徒。

　　四、按课文内容或要求填空。(19分)

　　1.“一人虽听之，，思援弓缴而射之。”句中的两个“之”分别指、;后一人的学习态度我们可以用、

　　等成语来形容。

　　2.太阳他有脚啊，地挪移了;我也跟着旋转。

　　3.“‘’这一条意见，就是党外人士先生提出来的，他提得好，对人民有好处，我们就采用了。”这里用了论证的方法，说明

　　。

　　4.《卖火柴的小女孩》作者是，他被誉为“”。我还读过他写的童话。

　　5.名篇名著总能给我们带来人生的启迪，《百年孤独》告诉我们诚信的重要，书中那句话说得好“。”

　　6.《浣溪沙》这首词中，最能看出词人不服老，旷达乐观的句子是：

　　。

　　7.通过本册课文的学习，我感受到了老北京春节的;认识了流落荒岛，

　　的鲁滨孙;还知道了镭的母亲就是居里夫人，她那的科学精神真让我敬佩。(填入四字词语)

　　五、阅读分析，完成练习。(22分)

　　(一)句子(3分)

　　“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”

　　这里的“淡蓝色的荧光”指的是，说它融入了“美丽的生命，是因为，这句话是对居里夫人的赞颂。

　　(二)片断(4分)

　　《十六年前的回忆》(片断)

　　在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧绵袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈详的脸。

　　“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

　　1.用修改符号在原文上改正两个错别字。

　　2.片段中的“父亲”指的是，通过和描写，表现了父亲

　　的革命精神。

　　3.法庭上的父亲让我想到了一句诗：

　　(二)课外短文(15分)

　　改变一生的闪念

　　①一个关于我的老师——李老师的故事，珍藏在我心里，久久不能忘怀。

　　②多年前的一天，李老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家小孩偷书，被我们抓住了，你快来!”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。

　　③李老师回头看着正在睡午觉的惟一的女儿，心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了，又不敢让家里人知道，所以胡说了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话她隐约想到，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最困难的境地。于是，她问清了书店的地址，匆匆忙忙赶了过去。

　　④正如李老师预料的那样，书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，旁边的售货员正恶狠狠地大声斥责着她。李老师一下子冲上去，将那个小女孩搂在怀里，转身对售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不停的责备声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来，阿姨有好多书呢。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。

　　⑤一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。李老师打开房门，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。女孩激动地说出了一大堆话。好不容易，李老师才从陌生女孩的叙述中恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，大学毕业了，特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”望着女孩脸上幸福的笑容，李老师也笑了。

　　1.请结合上下文，说说下列词语的意思。(4分)

　　一念之差：

　　惊魂未定：

　　2.文章第②段写道“里面传来一个陌生粗暴的声音”，在第④段有两处描写与“粗暴的声音”相照应，请找出来写在下面。(2分)

　　3.概括短文主要内容。(要求在80字以内)(3分)

　　4.从第④段中画“”的句子中，你体会到了什么?(2分)

　　5.文中有两处地方写到了李老师的“笑”，这两次笑的原因分别是什么?(2分)

　　第一次笑(第④段)

　　第二次笑(第⑤段)

　　6.女孩说：“……这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感?(2分)

　　六、开放题。(3分)

　　1.从下面几个事物中任选一个，用恰当的诗句赞美它。

　　西湖春雨柳树友情

　　：

　　2.明代解缙常以对联嘲讽权贵。一日，一权贵出上联讥笑解缙，解缙不慌不忙予以反击。二人用谐音双关互嘲，请你写出谐音的字。

　　上联：二猿断木深山中，小猴子也敢对锯?

　　下联：一马陷足淤泥内，老畜生怎能出蹄?

　　对联中的“锯”、“蹄”分别与、二字谐音。

　　七、语言实践。(30分)

　　1.口语交际。(3分)

　　在《改变一生的闪念》一文中，李老师将小女孩领回家后，“什么都没有问”，就让小女孩离开了;如果当时李老师对其进行严肃批评教育后再让她走，教育效果会不会更好呢?你赞成哪种做法，说明理由。

　　2.仔细观察漫画，用简洁的语言写一写你的想法。(2分)

　　3.写作。(25分)

　　在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜;苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。

　　请你以“在中成长”为题，写一篇不少于400字的作文。(横线上可以填“逆境”、“磨炼”、“呵护”、“关爱”等。)

　　要求：

　　③题目补充完整;②写清楚事情的经过，内容具体，重点突出;

　　③有自己的真情实感;④不出现真实的校名、姓名。

　　一、略。

　　二、锻炼翡翠苦刑抽噎玫瑰

　　三、1.(蜂)(广益)(黄)(座)(饶)(图)(见惯)(触类)

　　炎黄子孙座无虚席饶有趣味蜂拥而至

　　2.五湖四海刀山火海大海捞针石沉大海

　　3.截然(或“迥然”)井然安然

　　4.虽然种树的人不再来了，但是桃花心木也不会枯萎了，因为桃花心木已经适应了环境

　　5.删除“配制而成的”

　　6.“味道”一词含义有(气味;滋味;氛围，气氛)，意思正确即可。

　　7.为了生活，九岁的凡卡不得不来到莫斯科当学徒。

　　四、1.一心以为有鸿鹄将至弈秋的教导天鹅(鸿鹄)三心二意一心二用

　　2.轻轻悄悄茫茫然

　　3.精兵简政李鼎铭举例我们接受任何人只要是正确的批评

　　4.安徒生童话故事大王《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》《拇指姑娘》等

　　5.守信是一项财宝，不应该随意虚掷。

　　6.谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

　　7.热闹非凡积极乐观锲而不舍(恰当即可)

　　五、(一)居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0.1克镭发出的光;这项成就的取得是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的;坚持不懈的科学精神

　　(二)1.“绵”改“棉”;“详”改“祥”

　　2.李大钊外貌神态坚贞不屈(视死如归、大义凛然等)

　　3.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

　　(三)课外短文(18分)

　　1.一念之差：指在事情的发展过程中，由于思想上的一点偏差，结果产生了决定性的改变。

　　惊魂未定：指受惊后心情还没有平静下来。

　　2.旁边的售货员正恶狠狠地大声斥责着她;在售货员不停的责备声中

　　3.李老师帮助了一个因“一念之差”而偷书的小女孩，使她感受到了温暖，从而改变了她的一生。

　　4.体会到了李老师善良、高尚、有责任心，还有她的善解人意。

　　5.第一次笑：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。(或者为了安慰小女孩)

　　第二次笑：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。

　　6.表达了女孩无限感激之情;表达了女孩希望像报答母亲一样报答老师的教育和保护之恩。(答案应包含“感激”“报答”两层意思，答对一点得1分。)

　　六、开放题。(3分)

　　1.略。2.句、题。

　　七、语言实践。(30分)

　　1.赞成不问的理由：在当时的情景下，不问更好。因为她已经知道错了，并且她幼小的心灵已经受到沉重的刺激和打击，如果这时候还对她进行批评教育，只会加剧她心灵的创伤，使她产生更重的负罪感，更难以从惊恐、内疚中解脱出来。

　　赞成批评的理由：对犯错误的孩子应该进行批评教育，批评是一种帮助、一种警醒、一剂良药，只有这样，才能使她更深刻地认识到自己的错误，进而避免再犯类似的错误，如果不对她进行教育，会使她产生侥幸心理，这样反而害了她。(言之有理即可。内容3分，语言2分。)

　　2.从不同角度观察物体，会得出不同的结论。(意思正确即可)3.略。