四、问答题：

　　29.材料二：小明是一个性格开朗的人，一到新学校就觉得什么都新奇，课余时间在校园里东瞧瞧、西逛逛，很快就熟悉了学校的环境;还很善于交朋友，对班上的同学，不管他是否认识，都主动上前打招呼：你叫什么名字?小学在哪儿读书?家是哪儿的?多大了?愿意与我交个朋友吗?……简直就是一个打开了的话匣子。他才大新学校不到一个星期，人缘很好，交了很多的朋友，大家也很喜欢他。

　　(1)以上材料对你有什么启示?

　　(2)你准备通过什么方式更快地适应初中学校这一新的环境?

　　30.进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了，有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规，为了引导同学深刻反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，班主任决定在班上开展一次以“学先贤事迹，做学习主人”为主题的座谈会

　　假如你是该班的一名同学，请你完成以下任务：

　　(1)请你对那些厌学，甚至旷课、逃学的同学的行为作出评析。

　　(2)古人有“孙敬头悬梁、苏秦锥刺股”的感人事例，这对我们同学有哪些有益的启示?

　　(3)请你再收集一些劝学的格言名句或勤奋苦读的典型事例与你的同学进行交流。

　　五、拓展题

　　由小学到初中，是每一个人生命中的一次重要的转折点。已经适应小学生活的你是否已经适应初中生活了吗?你对你新的学校的环境是否熟悉了吗?你对你的学校的历史、校训、传统是否知道了呢?如果是，那么请你利用下面的问题，向别人介绍一下你的新学校吧。如果不是，那也请你利用下面的问题，赶快熟悉一下你新的学习环境吧!

　　①请你简要画出你的学校的平面图。

　　②你的学校的全名是：

　　你的学校的校训是：

　　你的学习的校长是：

　　你的学校的特点是：

　　你的学校的传统是：