三、浅层阅读理解（共27分）

　　（一）【阅读经典新诗】阅读余光中的《乡愁》，完成后面的题目。（5分）

　　乡愁

　　小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头

　　长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头

　　后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头

　　而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头

　　13．乡愁本是一种抽象的情感，但作者却把它转化成了具体可感的物象。本诗就寄托在邮票、船票、 、 等对应物上，而且它还将个人的故乡之思上升到了 。（3分）

　　14．放飞思绪，想象诗中的我，跪在母亲的坟前会想些什么？（2分）

　　（二）【阅读科技小品】阅读下面的文字，完成后面的题目。（4分）

　　①由于地球表面和大气层都是弯曲的，接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速衰减，再加上太阳沉入地平线后所造成的地球影子，就呈现出天空中蓝灰色的暗弧；而高层大气密度小，光散射弱，就产生了暗弧上的亮弧。这种奇妙的大气光学现象随着太阳的下落而升向天顶，随着黑暗的降临而消失。至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射光叠合而产生的。

　　②太阳变扁的幻觉，不只出现在日落，太阳跳出地平线时也是如此。这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化，所以，当落日下缘接触地平线时，折射使落日的高度和宽度之比为26.5:32，观赏者眼睛里的太阳自然就是扁的。

　　15．①段中画线的这种奇妙的大气光学现象指的是什么？请用波浪线在文中画出来。(1分)

　　16．②段中画线句子主要用了什么说明方法？请分析其作用。(3分)

　　（二）【阅读热点新闻】阅读下面文字，完成后面的题目。（4分）

　　武陵都市报 12日消息 记者近日走访市区多家餐馆发现，小餐馆大量使用一次性筷子的现象普遍存在。区卫生局的工作人员提醒市民，无论从环保还是卫生健康角度考虑，都应减少一次性筷子的使用。

　　就一次性筷子的问题，记者咨询了区卫生局的有关工作人员，据工作人员介绍， 2006年国家质检总局颁布的《食品用包装容器工具等实施细则》明确规定，一次性用品最小包装单元上应该对产品保质期有所标注，一次性餐具最多保质4个月，经消毒的一次性筷子保质期最多4个月。过了保质期的一次性筷子，轻则出现异味，严重的则会产生黄曲霉素，这是一种强效的致癌物，只要少量就能破坏人体的免疫系统。

　　该工作人员提醒广大消费者，在高湿度环境里，一次性筷子很容易发霉，产生的化合物可能会致癌。一次性筷子如果出现非木本色的斑点，在未使用之前潮湿、变形或是有明显的酸味，都是受污染或过期的标志，大家千万不可使用。如果消费者发现有地方销售不合格或过期的一次性筷子，可以拨打12315举报。 （略有删改）

　　17．请用一句话简要概括这则消息的主要内容。（不超过25个字，2分）

　　18．看了这则消息之后，你有什么感悟？请将你的感悟写在下面的横线上。（2分）

　　（四）【阅读社会生活】阅读下面的文字，完成后面的题目。（3分）

　　一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守木桶。

　　每天早上，他用抹布将一个个木桶擦拭干净，然后一排排整齐地摆放好。

　　令他生气的是：往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。

　　小男孩很委屈地哭了。父亲摸着男孩的头说：孩子，别伤心，我们可以想办法去征服风。

　　于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶旁边想啊想啊，想了半天，他终于想出了一个办法，他去井里挑来一桶一桶的清水，然后把它们倒进空空的木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡觉了。

　　第二天天刚蒙蒙亮，小男孩就匆匆爬了起来，他跑到放桶的地方一看，那些木桶一个一个排放得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被吹歪的。

　　小男孩高兴地笑了，他对父亲说：木桶想要不被风吹倒， 。男孩的父亲赞许地笑了。

　　19．根据文意，在下面横线上将原文中空白处缺少的文字补充完整。（1分）

　　20．读完本文后，请谈谈你的感悟。（2分）

　　（五）【阅读古典文化】读甲、乙两则文言文，完成后面的题目。（11分）

　　【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》）

　　【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　（节选自吴均《与朱元思书》）

　　21．解释下列句子中加点词语（ ）（4分）

　　⑴五色交辉（ ） ⑵晓雾将歇（ ）

　　⑶夕日欲颓（ ） ⑷猛浪若奔（ ）

　　22．用现代汉语写出下面文言句子的意思。（2分）

　　自康乐以来，未复有能与其奇者。

　　23．【甲】文写水，写出水的 特点，【乙】文写水，写出水的 特点。（2分）

　　24．展开想象，用自己的语言将高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。景象描绘出来。（不少于80字）（3分）