幼儿园大班安全教育活动《着火了怎么办》教案

时间:2021-08-31

幼儿园大班安全教育活动《着火了怎么办》教案

幼儿园大班安全教育活动《着火了怎么办》教案1

  活动目标:

  1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

  2、在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

  3、加强幼儿的安全意识。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动重点难点:

  1、重点:怎样避免火灾的发生

  2、难点:在火灾发生时,保护自己的方法

  活动准备:

  1、收集火灾的案例及录像

  2、有消防车声音的录音带、小红花若干

  活动过程:

  一、导入

  1、播放录音带,小朋友听一下,这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)

  2、老师这里有一段关于火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)

  3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)

  二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生:

  1、小朋友能玩火吗?我们应该怎么做?

  2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了,你能用火柴照明吗?为什么?

  老师小结:我们都不能这样做,这样做容易引起火灾。

  幼儿自救的方法:

  1、小朋友假如我们碰到火灾了,我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论,拨打火警电话119;赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

  2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”,那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)

  教师小结:我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的.地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

  三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏,我要考考你们,假如发生火灾,小朋友怎样来保护自己。

  把幼儿分成两组,谁答对题目就得到一朵小红花。

  1、油锅着火,可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?

  教师小结:盖上锅盖,可以隔绝空气,使其不能再继续燃烧。

  2、烟气重时,要用湿毛巾捂住口鼻,离开火灾现场吗?(对)。

  3、遇到火灾时,什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2、走楼梯)

  教师小结:火灾时电梯会出故障或变形而不能使用,所以走楼梯离开火场是比较安全的。

  4、火灾烟气重时,用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2、弯腰前进)

  教师小结:火灾发生时,烟气大多聚集在上面,因此要弯腰,尽量贴着地面前进。

  5、火警的电话是多少?(119)

  6、电线冒火时,该怎么办?(关闭电源总开关。)游戏结束后,老师讲评游戏结果,带领孩子们去实地看看我园的安全通道。

  四、延伸活动:

  逃生演练,老师制造火灾现场,当老师喊“起火了”时,幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。

  活动反思:

  大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法,先设置问题,让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外,我还采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如:大胆地鼓励小孩子想办法,表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。在活动当中,我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时,例如:老师扮演消防员,让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。又如:在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验,投入于游戏知识氛围中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法,提高了自我保护的意识。”

幼儿园大班安全教育活动《着火了怎么办》教案2

  活动准备

  收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。

  活动目标

  了解有关火的基本知识,懂得不随便玩火,知道火警电话及简单的防火知识。

  活动过程

  1、 教师组织幼儿以火为主题展开讨论,说一说火对人类有利的方面(烤火取暖、烧水、做等)。

  2、 幼儿观看有关火灾的录象,讨论火灾对人的危害:"火灾会烧毁我们的房屋、财产,会危害我们的身体和生命。

  3、 引导幼儿讨论,如果遇到火灾怎么办?

  (1)火情发生时,先用水(沙子、棉被等)隔绝空气灭火。

  (2)火势渐起时,到邻居家求救或打火警电话119。

  (3)火情严重,火势猛烈时,用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。

  4、 放有关灭火的录象,让幼儿了解消防员是如何救火的,培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。

  5、 引导幼儿讨论如何防火,加强幼儿的安全防火意识。

  (1)启发幼儿讨论形成火灾的原因。

  (2)启发幼儿讨论如何防火

  背景:"消防日"在以往是我们小班孩子从不涉及的活动,因为老师的忽视、成人认识上的偏差,认为3岁的孩子是倍受保护的,只要大人在,他们是决不会受到"火"的威胁。再者孩子那么小会懂什么!认识上的种种误区让我们小班孩子远离"消防"。 但"二期理念"却重新给我们"洗礼",让我们重新认识孩子,重新审视我们的教育观-- "消防"活动也正因为这样的理念引领,被推进了我们的日常教学进程中,下面就是我们绿星星班的有关活动记录:

  案例一

  消防活动全园性--周一国旗下讲话"你们知道'119'是什么日子吗?"马老师问了三四个孩子都回答不上。

  "着火了该怎么办呢?"马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。

  由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对"火";对"消防"意识的匮乏。

  案例二

  消防意识日常化:

  散步中--"墙上有什么呀?"乘着带孩子们散步的机会我指着墙上的"灭火栓"问道。

  "两只小狗。"起起不假思索的回答。

  "它的脚怎么这么长呀!""哈哈哈……""好大的脚呀!"我的有意引导却将宝宝的注意力引到了装"灭火栓"的橱窗周围的装饰画上,可见对于"灭火栓"孩子因为陌生而遗忘,无人正视。

  "这里面有两个红红的罐子,你们知道它们要来干什么的吗?"我又具体的问。

  一片哑然。

  "那是灭火器。"我自问自答到。

  然后又追问:"灭火器要来干什么的?你们知道吗?"迎来的仍是孩子们的茫然眼神。

  "当有东西着火了,我们就可以拿灭火器来把火灭掉。"继续自问自答。

  忽然运杰串出了一句话"发烧了,也可以用它来喷一喷。"运杰的话并未引起其他宝宝的疑异,似乎是一种沉默的认可。

  "发烧了,怎么可以用灭火器喷呢?"我的话刚说完,运杰又插了话"可以的,我在电视里看到的。""发烧了头会很烫的,喷一喷就不烫了。"佳音竟然还会为运杰解释。

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