怎样教育叛逆时期的孩子

时间:2021-08-31

怎样教育叛逆时期的孩子

  一、叛逆孩子的教育方法

  1、亲子沟通

  对于叛逆较明显的孩子,家长会感觉到与之不好沟通。我们需要多参加孩子的活动。

  2、尊重孩子

  家长不要老是盯着孩子的弱点,不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时,家长应尽可能多找孩子的优点,并多鼓励,减少孩子对家长的抗拒心理。

  3、换位思考

  家长也是从青春叛逆期走过来的,只是没有自己的孩子表现得明显,所以面对孩子令人不解的行为,不妨换位思考,想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子,能找出问题的症结。

  4、忌谈成绩

  同孩子交流,家长不要老以学习入题,这样只会让孩子心有压力,怀疑家长交流的动机。交流时,家长可以从家事入手,将孩子的情绪稳定下来后,再谈正事。

  5、稳定情绪

  家长带着情绪去教育孩子,肯定是不理智的,会导致孩子愈加抗拒。所以,家长在急躁、心烦、不冷静的时候,不要教育孩子。待冷静后,再去同孩子交流。

  6、允许犯错

  这个阶段正是孩子形成主见的关键时期,小错肯定难免,所以,家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏,不要过分束缚孩子的手脚。同时,家长是孩子最好的榜样,叛逆期的孩子模仿能力强,家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。

  二、家长教育叛逆期儿童的常见误区

  1、失去耐心,不管不顾

  有的家长面对一些非常叛逆的孩子,教育几次而孩子完全不听后,家长们便失去了耐心与信心,觉得这种孩子实在是难以管教,便开始对孩子不管不顾,放任自流。从此,家长也不会主动去过问孩子的言行与想法。久而久之,小孩子会有一种“破罐子破摔”的念头,行为也会越来越出格,待家长后悔时,才发现自己已然犯了大错。

  2、非打即骂,全面否定

  而有的家长脾气不是很好,如果孩子经常顶嘴、恶作剧的话,他们常常会大为恼火,觉得自己身为家长的权威受到了挑战,不能任由孩子继续放肆下去。于是家长往往会采取非常强硬的措施,非打即骂。这种极端办法不仅不能从根本上解决叛逆期孩子的根本问题,还会让孩子关上心灵深处那扇与父母交流的大门,从而与父母之间的距离越来越远。

  3、不尊重孩子隐私权

  目前我们还有很多父母有着传统的观念,认为子女和父母应该没有间隔,孩子应该毫无保留地告诉所有关于他的事情。翻看孩子的日记,聊天记录和留言,不尊重孩子的隐私权。然而事实恰恰相反,我们父母越是着急想知道孩子心理想法,孩子往往越是保密,情急之下父母就会采用非常措施,如果被孩子得知,不得避免的又是一次艰苦的冷战。父母想了解孩子的心情可以理解但一定要经过孩子同意,理解沟通下。

  4、过分比较孩子与其他孩子

  家长在教育中往往第一个反应就是拿自己的孩子与别人家的孩子对比,然后说,“你看某某多好,又懂礼貌又听话,学习又好,你看你什么都不行。”其实,很多家长在教育孩子中都有过这样做法,这样的做法只能带给孩子对父母的不满和痛苦,重要的是伤害了孩子的自尊心,这种比较心理很容易在青春期孩子叛逆期中和父母形成疯狂的对立。从而不理解不听从父母,越来越疏远父母,破坏了家庭关系。

  5、指定孩子未来发展方向

  很多父母从自己的生活阅历以及社会经验来判断,孩子朝哪个方向发展会比较成功,即使孩子不适合或者是对与父母指定的'发展法相不喜欢,父母也要强迫孩子屈服,在这些压力下,往往孩子不快乐,父母的压力也不小,整天需要监督孩子是否完成父母指定的学习目标。青春期叛逆时期的孩子则会让父母感觉有强烈的反差,这时候父母运用原有的教育方式就很难去教育孩子了。

  三、孩子叛逆家长应该怎么办

  1、保持自己的头脑冷静

  孩子叛逆,父母一般会不满,一般会用自己的权力来压制孩子。其实,此时的父母,应该提醒自己,保持冷静,等孩子冷静下来再去进行沟通。孩子叛逆时,言语和行为会犹如暴风雨,不懂得控制自己,但父母是成年人,应该懂得何时该保持冷静。

  2、切勿过分保护孩子

  鼓励孩子大胆去尝试自己想做的事,培养自立能力和敢于发表自己的见解,告诉他思考问题要多从正面去想不要总有怨言。父母也可以多给孩子一些自由的空间。

  3、信任孩子

  因为他们具有非常强烈的独立意识,我们要给予他们相应的信任。孩子们常常说,我爸爸、妈妈不信任我、不理解我。这种情况下,我们要给予他一定的权利、信任,一些事情可以让他独立去做,接纳他们做得不那么好的一面。因为他们处于半成人期、儿童化的状态,所以,信任是非常重要的。

  4、隐藏教育目的千万别翻旧账

  面对孩子的种种叛逆行为,家长切忌直接说“不”。比如孩子说要买高档衣服,如果你说“不行,没门”,只能引发孩子的反抗心理,觉得父母无法沟通,不理解自己。而应开启沟通的大门,好好与孩子交流。要允许孩子犯错误,教育孩子不情绪化、不翻旧账、不侮辱人格尊严,以提问的方式疏导孩子,而非威严地提出要求。

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