《挑山工》巩固练习题

时间:2021-08-31

《挑山工》巩固练习题

  一.按要求填表。

  要查的字部首 再查几画 用“√”选择正确的解释 攀谈

  抓住东西往上爬。

  设法接触。

  指跟地位高的人拉关系。

  吹拂

  违背。

  轻轻擦过。

  甩动。

  二.给下列加点的字选择正确的读音。

  挑(tiǎo tiāo)山工 挑(tiāo tiǎo)明 曲(qū qǔ)折 曲(qǔ qū)谱

  三.在括号里填上恰当的词语。

  ( )的古松 ( )的溪流( )的山道( )地超过 ( )地攀登( )地点头饱览( )诵读( )舒展( )

  四.读第三自然段,按要求写出词语。

  1.描写挑山工外貌的':

  2.描写挑山工衣着的:

  3.描写挑山工动作的:

  4.描写挑山工神态的:

  五.回答。

  1.挑山工为什么要走折尺形路线而且要换肩?他们为什么能走到游人前边去?

  2挑山工说了哪几句朴素而包蕴哲理的话?其中包蕴着什么哲理?

  3.结尾一句话里的“它”指什么?我为什么需要它?

  六.总结本课在写作方面值得学习的地方。

  七.阅读习作,回答问题。

  我跟爸爸去钓鱼

  青岛市唐山路小学六年级二班 傅象龙

  爸爸是个钓鱼迷,每逢星期天都要去钓鱼。

  今天又是星期天,一大早我缠着爸爸:“爸爸,今天陪我下象棋吧!下棋可以锻炼思维呢!”爸爸听了连忙说:“钓鱼不用动脑筋?那你就错了,这里头还有学问呢?不信今天就跟我去看看!”“去就去!”我倒要看看钓鱼有什么学问(开头提出了问题,以此引领全文)。

  我们来到十梅庵水库。呵!这里钓鱼的还真不少,岸边到处都可以看到专心致志的钓鱼者。我很快发现了一处干净的水面。爸爸看了一眼却说“不行,不行,水太浅了,鱼是不会来这里吃食的。”爸爸终于选定了地点,对我说:“你看,这块水周围有水草,水深,水底又静,鱼儿就喜欢在这种地方活动!”真没有想到选水面还有这么多讲究,我边想边摆弄起鱼竿来(初步说明钓鱼要动脑,里面有学问)。

  我学着爸爸的样子系上鱼漂儿,挂上鱼食,把鱼钩甩到水里。鱼漂儿连竖还没有竖起来呢!爸爸说:“把鱼漂儿系得往下点。”我照做了,把鱼钩甩到水里一看,鱼漂儿果然竖起来了(再说明钓鱼有学问)。

  支好竿子,我蹲在水库边上盯着鱼漂儿。过了好大一会儿,鱼漂儿一动不动,我便没耐心了。爸爸叮嘱我要耐住性子(又是学问)。鱼漂儿动了!鱼漂儿动了!”我高兴地叫着,去拿鱼竿。“别动!鱼儿正在试探,等鱼漂儿不动了再说。”爸爸制止了我(还是学问)。鱼漂儿一上一下地动起来,一会儿鱼漂儿静止了。我抄起鱼竿用力一挑,鱼竿弯成弓的形状,却不见鱼儿上来。爸爸走过来接过鱼竿说:你要先看看钩没钩着水草。”他把鱼竿轻轻地挑,然后一放,又一挑一放,再挑再放,动作幅度逐渐加大,最后猛一挑,伴着水花四溅,一条半尺多长的鲤鱼被钓出水面(钓鱼动作写得具体,也是说明钓鱼有学问)。它在空中摇头摆尾,竿子在颤动。爸爸转身把鱼抛到地上,鱼儿在岸上活蹦乱跳。我心里非常高兴!正当我得意忘形的时候,爸爸说:“这回该相信我了吧!”

  这时,我想起了早晨的争论,再也没有那么自信了。是啊!谁说钓鱼不用动脑筋?(在这里终于信了爸爸的话。这一句也照应了开头,使全文结构严谨)于是,我沉下心,学着爸爸的样子钓起鱼来。这一天我们一共钓了十八条鱼。傍晚,我们提着一网兜鱼,高高兴兴地回家了。

  本文发表于《作文之友》

  指导教师:朱维山

  小作者通过钓鱼明白了一个什么道理?你从哪里看出来的?

  八.以《我受到启发》或《我受到教育》为题写一篇叙事的习作。

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