往事依依练习题

时间:2021-08-31

往事依依练习题

  导语:多做练习题,可以加深同学们对课文的理解。以下是小编整理的往事依依练习题,欢迎各位参考。

  积累运用

  1.给下列词语中加粗的字注音。

  水(  )  刻(  )  雕(  )

  娟(  )  浩(  )  徜徉(  )(  )

  视(  )

  2.下列词语中共有四个错别字,请一一找出并画上“______”,然后按顺序改正在田字格里。(要求书写工整、规范、美观)

  眼花嘹乱 美不胜收 记忆尤新 鸦鹊无声

  厉厉在目  油然而生  谆谆教导  津津有味

  3.请用文中恰当的成语替换下列各句中画横线部分的内容。

  (1)春天的峨眉山,万物萌动,郁郁葱葱,层峦叠嶂,景色多种多样,非常壮观。(      )

  (2)汽车沿高速公路向东南行约40公里,一片壮观的碧水闯入眼帘,清澈的水波令人心情舒畅,精神愉快。(      )

  (3)经过一场激战,日军大溃,仓皇逃窜,退路中的一座桥梁被义军拆毁,日军进退两难,找不到出路,拼死做困兽斗。(      )

  4.(云南中考)下列句子没有语病的一项是()

  A.临近考试,同学们的学习态度有了明显提高。

  B.谈论云南文化及其影响力,我们既要有文化自信,不妄自菲薄,又要有全国视野,不盲目乐观。

  C.有无扎实的阅读基础,是青少年提高写作能力的前提。

  D.周末的郊游踏青活动,大家一定要注意安全,防止不要发生意外。

  5.将课文第五自然段第一句话中的“雕镂下”改为“留下”好不好?说说你的理由。

  6.如果将题目“往事依依”改为“难忘的几件小事”好不好?为什么?

  7.结合语境,仿照提供的句子,再续写两个句子。

  我长大了,逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话,畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活,有时在好汉林立的梁山泊中漫步,有时__________________________,有时__________________________——文学,成了我的良师益友。

  8.认真阅读表格内容,回答问题。

  国家 儿童图书平均拥有量 独立自主阅读平均年龄

  中国 1.3册 8岁

  发达

  国家

  65册(以色列)

  52册(日本) 4岁(美国)

  (1)用简洁的语言概述表格所反映的主要信息。

  (2)请根据表格反映的信息提一个建议。

  拓展阅读

  枕一卷书香与你相遇

  包利民

  ①闲倚床头,持卷而读,倦时抛书即眠,梦里一片馨香,便会与许多生动的情节相逢,悲欢尽纳。醒时艳阳在窗,拾书继续阅读,回想梦中种种,亦真亦幻,宛若往事重现,又似故友重逢。

  ②少年时读萧红的《呼兰河传》,由于家在呼兰,便常于日长人静的午后,来到呼兰河畔,在柳荫里席地而坐,让心沉浸在那些旧时的情节中。眼前流水悠然,仿佛每一朵浪花里都绽放着过去的种种。有时也会倦极而眠,枕着一地青草,枕着盈耳的涛声,醒来时但见柳絮扑天,而书在旁边的花丛中,染满芬芳。梦里的情景,却是那条过去的河,吟唱着几十年前的往事。

  ③也曾坐于萧红故居的一隅,膝上的《呼兰河传》印着从花叶间洒落的斑驳阳光,这个院子里发生的故事,已成沧桑,阳光下,是欣然的草木,还有隐藏于寂寞里的那个小女孩的心事。常常于书香中悄然而眠,梦中那个小女孩酣眠于高高的蒿草丛中,虚幻的繁华远如隔世,她醒来后,热闹的场景已经消散,一如童年梦醒,等着她的,是无尽的凄凉。当我在斜阳的余晖中醒来,已是庭院寂寥,游人散尽。梦里与萧红的童年相遇,同一个院落,不同的梦境,顿生感慨。而萧红的.雕像在夕阳下静静地独坐,仿佛在等待着什么。

  ④有很长的一段时间,睡前都要读上一段《红楼梦》。虽然一本《红楼梦》已经读了无数遍,可是在那样的时刻,在寂寂的夜里,依然能唤醒我一颗柔软的心。于是梦里也交替着繁华与落寞,而花团锦簇的大观园,是一个虚幻至极的背景。我仿佛一个过客,匆匆地经过每一张熟悉的容颜,看得见她们曼妙的身姿,听得见她们吟风弄月的声音,却无法融入。能在梦里远望亦是够幸运了,我怕我尘封的心,我怕我猝然的目光,会惊散那些美好。

  ⑤有一年在西行的列车上,用看书来打发寂寞的时光。目光掠过一行行字迹,一如火车匆匆经过无数的城乡、原野、河流,太多闪光的片段,连缀成一个圆满的故事。对面一个女孩,也一直捧着一本书在看,书名是“剪一段时光与你相遇”。不知是一本什么样的书,封面却是意境深远,女孩看得也极入神。后来,女孩似乎困倦了,便把书放在面前的小几上,伏首而眠。或许火车的隆隆声在她梦里远去,只有一片青春阳光;也许亦有着书中描绘的种种相遇,在美丽中徜徉。人生有梦书作枕,枕书而眠,梦亦恬然。

  ⑥更令我难忘的是另一个情景。有一年在乡下,正值夏日,农田里,人们都在挥锄除草。休息的时候,一个年轻的男子靠在地头的树荫下,捧着一本书看得入神。过了一会儿,他坐累了,便头枕着锄把儿,躺在松软的土地上,依然忘我地阅读着。当我从那条路上回来时,他已经睡着了,书打开来,掩盖在他的脸上,细碎的叶影在封面和封底上摇动。我驻足看了许久,多年以后也不曾忘记。我想那一刻,他的梦里,也定是书香氤氲。

  ⑦在书香中入睡,多么温暖惬意,与那些虚幻的人物在梦里相逢,演绎着书里的故事。既然如此,且一直读下去,倦了就眠,眠而有梦,与许多许多的美好一一相遇。

  9.本文描述了关于读书的哪几个情景?

  10.阅读第②-⑤段,简要概括“我”读书的三种不同心境。

  11.“阳光下,是欣然的草木,还有隐藏于寂寞里的那个小女孩的心事。”结合下面的材料,说说小女孩的“心事”是什么。

  花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,都是自由的:要做什么,就做什么;要怎么样,就怎么样。

  (选自萧红《呼兰河传》)

  12.请从第②段或第⑤段的画线句中选择一句进行赏析。

  我选第____段中的画线句,赏析:__________________________________________

  ________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________

  13.结合文意,说说题目“枕一卷书香与你相遇”的含义。

  参考答案

  1.hǔ juān lòu chán miǎo cháng yánɡ níng 2.嘹—缭 尤—犹 鹊—雀 厉—历 3.(1)气象万千 (2)心旷神怡 (3)走投无路 4.B(解析:A项“态度”与“提高”搭配不当,可以将“提高”改为“改善”;C项两面对一面,可以删去“有无”;D项否定不当,应删去“不要”。) 5.不好。“雕镂”更形象地写出了印象深刻的程度,说明老师讲课很入情,令“我”挥之不去。而“留下”则没有这种效果。 6.不好,因为“往事依依”富有浓浓的感情色彩,简洁而有韵味,成为贯穿全文的纽带,奠定了全文的抒情基调;“难忘的几件小事”显得直白,感情色彩不浓,让读者一览无余。 7.在瀑布飞泻的花果山上嬉戏 在情感纠葛的大观园内思索 8.(1)同发达国家相比,我国儿童图书的拥有量太低,养成独立自主阅读的习惯较晚。 (2)给儿童创造良好的读书环境,引导儿童养成独立自主阅读的习惯。 9.①“我”少年时读《呼兰河传》,梦里与萧红的童年相遇;②“我”睡前读一段《红楼梦》,唤醒柔软的心;③在西行的列车上,对面一个女孩入神地读书,困倦后伏书而眠;④乡间夏日,一个青年农民在地头的树荫下忘我地阅读,困倦后用书掩脸而眠。 10.①读《呼兰河传》,寻访名人足迹,感怀苦难人生;②读《红楼梦》,留存一份美好,感受世事浮沉;③旅途中阅读,欣赏一个个故事,打发寂寞时光。 11.对生命的热爱,对无忧无虑、自由自在的生活的追求和依恋。

  12.示例一:② 通过对“青草”“涛声”“柳絮”和“花丛”的描写,烘托出读书时美妙的氛围和愉悦的心境。 示例二:⑤ 运用比喻的修辞手法,把书中的内容比作欣赏到的一路风光,既表明旅途的充实,又具体形象地写出了读书给“我”带来的美好感受。 13.示例:读书是一种美好的享受,思绪在曲折跌宕的情节里起伏,情感与一个个栩栩如生的人物共鸣,灵魂得到净化,心灵得以升华。

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