五年级科学单元测试题答案

时间:2021-08-31

五年级科学单元测试题答案

  一、填空题:(20分)

  1、动物生存需要的条件是:空气,水,食物、一定的生活空间等。生物的生存除了需要一定的自然条件外,在一定区域内彼此之间也是互相作用、互相依存的,形成了一个生态系统。

  2、生物之间像链环一样的食物关系,叫做食物链,这种关系中能自己制造食物的生物叫生产者,直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。通常从植物开始,到凶猛动物终止;由许多条食物链组成的网状结构叫食物网。

  3、对于每一个生物来说,周围的一切都是它的环境。环境因素很多,就其性质来说,可以分成非生物因素和生物因素。非生物因素包括  阳光 、温度、水、空气、土壤等, 生物因素包括同这种生物有关系的其他生物。像池塘里的这些生物和非生物这样,互相作用、互相依存,形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生物群落 。

  4、世界上第一个自然保护区是 美国黄石国家公园 。

  二、判断题:(10分)

  1、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物,如小麦和草在食物链中是消费者。   ( ×  )

  2、植物和动物都会对它们需要的环境进行选择。不同的生物对环境有着自己特有的需要。(      )

  3、植物与动物、动物与动物之间存在着非常复杂的关系。(      )

  4、在一定范围内的生物必须和谐共存,生态平衡受到破坏,生物的生存就会受到威胁。(       )

  5、绿豆发芽只要有充足的水分就行。           ( ×

  6、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。 ( ×  )

  7、做一个生态瓶,首先要装水,然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了( ×   )

  8、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏,就会失去平衡。(    )

  9、只要没有自然灾害,就不会有动植物灭绝。(  ×  )

  10、所有的生物都会引起它们所生存的`环境的变化。(    )

  11、环境影响着植物的生长,但是植物的生长不会影响周围的环境。( ×   )

  12、当环境改变时,植物具有一定适应环境的能力。(   )

  三、选择题:(15分)

  1、常温下两组相同的种子,一组种子受到光照,加适量的水,另一组种子用纸盒遮住,加很少的水。这个实验设计(B)。

  A、是科学的        B、是不科学的         C、是对比实验

  2、蚯蚓喜欢生活在(   C   )的环境。

  A、黑暗、干燥、温暖;B、明亮、潮湿、温暖;C、阴暗、潮湿、温暖

  3、种子发芽需要的最基本条件有(   C       )。

  A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度、空气 C、一定的水分、适宜的温度、空气

  4、生产者与消费者之间的关系主要是( B )。

  相互利用的关系 B.吃与被吃的关系C.相互竞争的关系 D.互惠互利的关系

  5、苹果树不宜宜在热带地区栽种,柑桔不宜在北方栽种,这里起制约作用的因素是:( B

  A、阳光 B.温度 C.水 D.空气

  6、下面不在食物链中的是(  E  )。

  A、蔷薇   B、瓢虫   C、蚜虫   D、小鸟   E、花坛

  7、以下自然保护区中,在汉中境内的是(  D  )。

  A、红树林保护区  B、 三江源保护区  C、王朗自然保护区  D、佛坪国家级自然保护区

  8、增加( B )可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气。

  A、水   B、植物   C、动物

  9、为了维护生态平衡,在自然保护区我们人类应该( A

  A、不能乱砍乱伐   B、放牧

  四、下图表示草原生态系统的食物网,据图回答。

  1、

  (1)属于生产者的是_____草________。

  (2)直接以植物为食的消费者是___兔_______。

  (3)该食物网有___4_______条食物链。

  (4)最长的一条食物链中,消费者有___3_____种。

  (5)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量一定时间内将先__减少_____,其理由是狐狸减少,鹰因缺少食物而减少

  2、人类的哪些行为会引起草原的生态系统失衡?我们应怎样做?

  答:人类的行为:过度放牧、不合理的樵采 、管理不当、污染环境等等。

  我们的做法:

  (1)努力维护大自然生态平衡,建立自然保护区,植树造林,保护大自然的空气、土壤、山山水水、动物、植物、地下宝藏……

  (2)大力宣传保护大自然、维护生态平衡的重要意义,模范遵守《自然保护法》等各项法律法规,不狩猎,不采伐,不破坏环境,努力维护大自然生态平衡……

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