小学六年级第一学期语文期末测试卷

时间:2021-08-31

小学六年级第一学期语文期末测试卷

  一、 基础知识。(5小题,共24分。)

  1、读音节,找词语朋友。(10分)

  2、读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_”。(4分)

  镌刻(juān juàn) 抚摩(mó mē) 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo)

  塑料(suò sù) 挫折(cuō cuò) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē)

  3、比一比,再组词。(4分)

  峭( ) 挠( ) 谦( ) 奉( )

  俏( ) 扰( ) 歉( ) 奏( )

  4、 请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。(4分)

  陡( )的悬崖 胜利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的铅笔

  弥漫的( )烟 畅( )的商品 ( )遥自在的生活 元( )佳节

  5.按要求填空,你一定行的。(4分)

  “巷”字用音序查字法先查音序( ),再查音节( )。按部首查字法先查( )部,再查( )画。能组成词语( )。

  “漫”字在字典里的意思有:①水过满,向外流;②到处都是;③不受约束,随便。

  (1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( )

  (2)瞧,盆子里的水漫出来了。 字意是( )

  剩下一个义项可以组词为( )

  6.成语大比拼。(4分)

  风( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )无比 和( )可( )

  ( )扬顿( ) ( )高( )重 ( )不( )席 张( )李( )

  7.下列句中省略号各表示什么作用,在括号里填上相应的序号。(4分)

  1、表明心理活动的时断时续; 2、表示省略递增的次数;3、表示说话断断续续; 4、表示语义跳跃。

  1、古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。( )

  2、她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……” ( )

  3、“谢谢上帝,总算活着回来了。……我不在,你在家里做些什么呢?”( )

  4、“我?”桑娜脸色发白,说,:我嘛……缝缝补补……“ ( )

  二、积累运用。(3小题,共18分。)

  1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分)

  人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙,用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。

  2、补充古文名句。(每空1分)

  (1) 鲁迅先生说过:“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,俯首甘为孺子牛。”

  (2) ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,此花开尽更无花。

  (3) ﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

  (4) 但存﹍﹍﹍﹍,留与﹍﹍﹍﹍。

  (5) 大漠沙如雪,﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

  3、按要求写句子。(每句2分)

  (1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的'关联词组成一句话)

  (2)老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)

  3、小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)

  (4)独脚海鸥只有一只脚,停落时得扇动翅膀保持平衡。(改双重否定句)

  (6) 阅读理解。(共10分。)

  (1)“( )的天空中挂着一轮( )圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的( )西瓜。其间有一个十一二岁的少年,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的( )。那猹却将身( )。反而从他的胯下( )了。”

  这段话选择自课文《 》,作者是( )作者通过几个表示( )词语,在我们面前展现了一幅美妙的海边夜景图,又通过几表示( )的词语,让我们感受到那少年的( )与( )。(6分)

  (2),“伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。”的意思是

  (2分)

  (3)文言文是我们祖国悠久灿烂的文化遗产。这学期我们初识了《伯牙绝弦》这篇文言文子知道了可以借助课后注释学习文言文方法,那么请鴡助释理解下面短文,把它的意思写在横线上。子曰①:“学②而时习③之,不亦④说⑤乎⑥?有朋⑦自⑧远方来,不亦乐乎⑨?”(2分)

  注释:①子曰:孔子说。 ②学:学习 ③时习:时常温习,实习、练习的意思。④亦:也⑤说音是(yuè)同“悦”,愉快、高兴的意思。⑥ 乎:吗?⑦ 有朋:朋友,也就是志同道合的人。⑧自:从。 ⑨乐:开心、高兴

  (7) 阅读下面短文,回答问题。(共18分。)

  (一)、阅读一(5分)

  我被这位老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来,同时暗暗有了几分兴奋。嘿,毕竟有人夸我,尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人。 她一直很平静地望着我。我停下来时,她总不忘说上一句:“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。” 我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

  1、在文中找出下列词语的近义词(3分)

  惭愧( ) 宁静( ) 感受( )

  2、 “我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”“洋溢”是什么意思? “一种从未有过的感觉”,你能把作者的这种感觉写下来吗?(2分)

  (二)秋之神韵

  我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人神往的神韵。

  没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏马,犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星……

  秋天是清爽的。头上是高阔的天空,蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地,处处有成熟的金黄,恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。

  秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们,在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺,一个个步履轻快,神采飞扬,他们又有了新的期待。

  秋天是真诚的。一阵秋风,吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡,以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢?

  清爽、热情与真诚,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒发自如,透露出一种沁人心脾的新意,这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢,秋之高洁,我钦佩你;秋之潇洒,我欣赏你。

  1、把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分)

  2、在作者眼中,春天的特点是___ __,夏天的特点是___ __,冬天的特点是_ ____,秋天的特点是__ ____,___ ___,___ ___。(3分)

  3、文中,作者把秋天分别比喻成了_ ____,___ __, 。(3分)

  4、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分)

  5、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。(3分)

  (8) 习作:(30分)

  《少年闰土》写了有关闰土的几件事情,使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴,要抓住人物的各种描写,突出小伙伴的性格特点。词语准确,语句通顺,要有新意。

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