小学四年级课文《白鹅》的相关练习题目

　　一、带着着问题来读书。

　　1.这是一篇以________为主的记叙文。A、写人 B、写事 C、状物

　　2.课文采用________的结构方式。(A总分总B分总C总分)从鹅的________、 ________、________、________四个方面展现了白鹅________的特点。课文中描写“大鸟”刚进院子的姿态、动作“伸长了头颈左顾右盼”。作者想到________________________________________!如果你见到这样的大鸟你会想：

　　1.________________________________________________________________

　　2.________________________________________________________________

　　二、课内语段阅读。

　　鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相();鹅的步调从容，大模()大样的，颇像京剧里的净角()出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相()让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

　　1.给短文中加粗字注音。

　　2.用“________”画出短文的中心句。

　　3.把短文中的比喻句用“”画出来。

　　4.作者运用________来突出鹅的特点。鸭步调________________________，而鹅步调________________________________________________________。

　　5.请你按朗读符号的提示反复品味，判断应是哪种语气情感。

　　它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让↑竟伸过颈子来咬你一口↓。

　　(1)鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑。()

　　(2)鹅高傲，不可一世，令人生厌。()

　　三、读短文，按要求回答问题。

　　这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的`“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物!”

　　鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

　　1.短文中的“大鸟”指________，双引号的作用是________________。

　　2.照样子写词语。

　　左顾右盼________________________________

　　3.画“________”的句子在课文中是________句，起________________的作用。

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