五年级科学试题分析

时间:2021-08-31

  导语:科学来源于生活,生活中处处有科学的影子,下面由小编为您整理出的五年级科学试题分析内容,一起来看看吧。

  五年级科学试题分析1

  这份五年级科学试卷共有五大题,填空、选择、判断、画图和实验操作题。题量适中,难易适当,试题内容全面,整份试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能,又考查了学生的探究能力。减少了死记硬背的试题,增加了对所学基础知识的实际应用与操作的试题。便于学生解答,符合五年级学生的特点,是一份比较合理的试卷。现将本次考试情况具体分析如下:

  一、学生基本情况

  我所带五年级的学生共有221人,其中参考人数有216人,及格率是97。7%,优生率是58。3%。说明学生在这次的考查中总体发挥较好,能够将学的知识点掌握。综合运用力较差的学生,对科学的兴趣以及学科学的态度和方法方面都有待的提高。

  二、试卷分析:

  1、填空题:(16分)主要考查学生基础知识的掌握情况,包括沉和浮、热、时间的测量、地球的'运动等基础知识。从卷面上看,大部分同学对基础知识的掌握还比较牢固,部分学生因懒的记或马虎大意,课堂上不注意听讲,失分较多。此题均分失分1.2分。

  2、选择题:(10分)主要考查学生基础知识的理解辨析情况,知识点有沉和浮、热、时间的测量、地球的运动等基础知识等。从卷面上看,部分学生学得不扎实,理解辨析能力需要提高。此题均分失分1.4分。

  3、判断题:(10分)主要考查学生对基础知识的理解辨析情况和实验操作时的情况,知识点有沉和浮、热、时间的测量、地球的运动等基础知识等。从卷面上看,部分学生学得不扎实,动手能力比较差,理解辨析能力需要提高。此题均分失分1.4分。

  4、画图题:(8分)主要考查学生对沉和浮这部分知识的理解辨析情况,从卷面上看,大部分学生掌握的较好,少部分学生水中物体受力情况没有掌握,主要是课堂上不注意听讲没有理解。此题均分失分1.2分。

  5、实验操作题:(6分)本题主要考查学生动手实验能力、观察能力和分析综合能力。对学生来说,不注重课堂学习和亲自动手实验,对那些动手能力、观察能力较弱的学生,是失分的重要因素。少数学生是因为没有理解清题意,少写了结论(摆长越长摆的越慢,摆长越短摆的越快)失了2分,太可惜了。此题均分失分1.1分。

  三、对今后教学工作的思考

  1、在重视探究教学的过程中,要抓好基础知识与技能的培养。要多进行课外的拓展学习,进行相关联的引申,便于把教学教活。

  2、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念(科学事实)之间的联系性,提高科学概念的理解力。

  3、优化教材,用教材教,加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导,给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

  4、加强复习,使学生建立科学概念之间的联系性,提高理解力。

  5、寻求优化课堂教学的方法与策略,提高学生学习兴趣水平,注重每位学生的发展与进步,注重后进生的转化。

  6、重视习惯和能力的培养,培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力。

  五年级科学试题分析2

  一、试题情况分析

  本次考试的试题主要有以下题型:判断、选择、填空和实验题。所出题型涵盖了本学期所学内容,题型较为全面、范围广泛,同时侧重双基。

  本套试题考试,共分为四大题。第一题判断题,目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力,每小题1分,共10分;第二题,选择题,要求学生准确把握所学内容,正确剔除那些似是而非的答案,做出自己的选择,每小题2分,共20分;第三题,填空,目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况,每空1分,共10分;第四题,实验题,考察学生的实验操作能力和设计实验的能力。分值为20分。

  二、基本情况

  本年级2个班,分别是44人参加考试,一班合格率达84.1%,优秀率36.4%,最高分,48分。二班及格率是97.73%,优秀率是56.81%,最高分是50分.

  三、具体情况分析:

  (1)判断题

  本题学生得分率不高,失分较多的是第1、4、9、10小题,说明学生对相关知识的掌握非常的不牢固,似是而非,不能用学过的知识应用到生活并且能够解释生活中的现象。

  (2)选择题

  本题学生答题情况不错,该题出现错误较少,问题大多数出现在第2、5、7、10小题。第2小题“除去水中杂质的方法()”,正确答案为A,有许多同学误选了B,原因这是四年级的内容,可能学生对于掌握的知识不牢固。第5小题问冬季星空南天最著名的星座是()。学生很多都选择B,仙后座。学生掌握知识还是不牢固。第7小题、第9小题还是知识掌握不扎实。”

  (3)填空

  本题学生的得分率较高,分值一般在8—10分左右。出现偏差较多的是第1、2小题,说明此类涉及生活实践和实验的问题没有引起老师的足够重视,因而造成学生失分。

  四、对今后教学的反思和建议:

  1.尽量多指导学生进行实验设计、操作实验,强化实验教学,引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究,真正把知识学活、学透。

  2.学时结合生活实际,让学生能用知识解决生活实际问题,做到学以致用。在教学中,教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去,改善自己的生活,体验学习科学及应用科学的兴趣。

  3.通过学生考试答题中出现的有些错误,可以窥见到学生的平时学习水平及知识掌握程度、学习方式、思维的灵活性、深刻性,表达能力等方面存在很大差距,所以教师在教学中要加以重视,面向全体,因材施教。

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