小学音乐教学计划

时间:2021-08-31

【实用】小学音乐教学计划三篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的教学工作,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是小编为大家收集的小学音乐教学计划3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学音乐教学计划 篇1

一、指导思想: 全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教学任务:

1、学会课本上的八首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下读谱知识:弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。

3、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力,并逐渐学会辨别三和弦的和谐与否。

4、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

三、学情分析:

1、四年级之前的歌曲都是单声部歌曲,八册出现了三首二声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难,两个声部分别唱效果都不错,而合在一起难协调统一,因此,要加强练习。

2、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了一定的基础,但每班还有四五个音乐上的后进生—五音不全者,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快地喜欢起音乐来,让他们高兴地唱起来,尽快脱掉“乐盲”的帽子。

3、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。

4、创作旋律对于学生来说是一大难题,要对学生循循善诱,多鼓励、多表扬,对学生的作品多看优点,少说缺点,更不要批评,先让学生敢想敢写,再讲述一些创作方法和发展旋律的方法,引导学生走上正确的轨道。

四、工作措施:

1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。

2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味,学而不厌。

3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的`电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。

5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。

小学音乐教学计划 篇2

  一、学生情况

  学生组成:五年级5个班

  学习态度:该年级学生在老师的带动下敢于积极参与学习和活动。

  学习基础:有良好的音乐感知力和表现力,对音乐学习有较高的积极性。有良好的音乐视唱能力和学习能力,对音乐知识早有感知,本学年进行更深层地学习。

  知识缺陷:掌握和运用节拍知识

  接受能了:较好

  学习方法:通过大量的听开展学歌,赏歌,知歌,明知识的教学。

  学习习惯:能用自然声音演唱歌曲,对歌曲可以用自己的动作语言加以表现;能基本保持良好的学习姿势,积极参与学习;还要培养作笔记的习惯。

  二、目标分析

  1、进行模仿和创作活动创作乐曲,认识运用反复记号$和D.S,继续分辨乐曲节拍.

  2、听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境,逐步掌握跟唱技能,学会跟唱歌曲。

  3、认识了解音乐家莫扎特及作品。

  4、配合音乐学习积极参加表演、唱歌等活动。

  5、学会自主学习并运用乐器表现音乐。

  6、演唱保持用圆润自然的声音。

  7、运用竖笛进行吹奏。

  三、教材特点

  学生听赏学唱的歌曲范围增加了,风格不一,每首歌曲都给学生带来不同的感受。如:《凤阳花鼓》安徽民歌,《编花篮》河南民歌,《一根竹竿容易弯》湖南民歌等。教材注重加深学生对民族文化音乐的学习,所以民歌欣赏学唱跟唱的力度加大了。经过前几年学生对音乐的感受和表现,本册更加注重音乐知识怎样系统形成在学生的音乐学习中,所以音乐知识的比重有所增加。

  四、教学重点

  1、通过歌曲学习体会相应歌曲情绪和所表达的思想内涵,提高学生的音乐审美

  情趣和丰富情感体验。

  2、通过听赏听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境,逐步掌握跟唱技能,学会跟唱歌曲,培养学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。

  3、认识了解音乐家莫扎特及作品。

  4、进行模仿和创作活动创作乐曲,认识运用反复记号$和D.S,继续分辨乐曲节拍。

  5、学会自主学习并运用乐器表现音乐。

  6、演唱保持用圆润自然的声音。

  五、教学难点:

  1、通过听赏听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境,逐步掌握跟唱技能,学会跟唱歌曲,培养学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。

  2、进行模仿和创作活动创作乐曲,认识运用反复记号$和D.S,继续分辨乐曲节拍。

  3、学会自主学习并运用乐器表现音乐。

  4、参加交响童话《彼德与狼》的表演和创作。

  六、教学措施

  1、歌唱演奏创作围绕“听”而进行,音乐教学中引导学生体验、表现、创造和享受音乐。

  2、调查了解学生音乐学习水平和个别差异,以便心中有数,区别教学。

  3、欣赏以音乐音响为本,以听为主,借助语言文字、图画等辅助媒介,采用唱歌,演奏,身体动作和表演等方式,让学生感受音乐,体验音乐。

  4、演唱教学中教师做到有表情地演唱,利用建立学生的自信心,使学歌中学生对自己和他人的演唱做出评价,避免机械的反复学唱。

  5、教学中注意让学生运用正确的方法,无论是姿势,呼吸,发言和吐字都进行科学规范的训练指导,技能训练运用于音乐活动中避免“成人化”“专业化”。

  6、器乐教学遵循“降低难度”“先易后难”原则,培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。

  7、针对优生多鼓励指导,困难生多树立信心,多鼓励参加音乐活动。

  8、认真学习音乐课程标准,对教学案例进行及时的复备和课后反思,针对不同的教学对象选择不同的教学方法,以促进教学效果。

  七、单元分析及课时安排

  略

  八、教改科研

  《如何在农村音乐课堂教学中进行口琴教学》

  九、预期目标

  全年级合格率100% 优良率90%

小学音乐教学计划 篇3

  学情分析:

  本学期,我担任的是二年段的音乐教学,学生的基本情况了解得比较透彻,毕竟当了这个班级一年的班主任了。从他们去年的音乐老师那儿了解到,大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯:包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此,他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣,每周的音乐课都被他们期待着。大多数学生爱唱爱跳,具有强烈的表现欲望,对音乐作品有自己的理解和看法,想象力丰富。但在进行齐唱时,有的学生好表现,经常会大声演唱,缺乏气息支持,影响了音乐的美感,老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。

  教材分析:

  本册教材共分十个单元,包括的教学内容有:问声好;时间的歌;童话故事;跳起舞;愉快的劳动;小动物的歌;音乐会;生活多快乐;美丽的动物;新年好;游戏宫。教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

  教学目标:

  1、充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。

  2、聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。激发和培养学生对音乐的兴趣。

  3、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。

  教学重点:

  1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

  2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。

  3、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

  教学难点:

  即兴创造活动。

  教学措施:

  1、继续抓好课堂常规,使学生养成良好的上课习惯。本学期,继续把“课堂表现”(上课纪律、学具准备、举手发言等)作为音乐评价之一,期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。

  2、机动灵活的选择教材内容,合理安排教材,以“学生发展为本”设计教学过程,备好每一堂课。教学中面向全体学生,一切音乐教学活动不强求一致,允许学生个性得到充分自由的发展。

  3、课中调动一切教学手段,尽量把课上得生动有趣,真正吸引孩子注意,把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后,认真反思教学,写好教后记,及时改进教学。

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