73) 、人生价值,应该看他贡献什么,而不是取得什么。
74) 、人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
75) 、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。
76) 、学习知识要善于思考,思考,再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。
77) 、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
78) 、在一个崇高的目的的支持下,不停地工作。即使慢,也一定会获得成功。
79) 、通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难的道路。
80) 、一个人的真正价值,首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我之中解放出来。
81) 、我们一来到世间,社会就在我们面前树起了一个巨大的问号:你怎样度过自己的一生。
82) 、用一个大圆圈代表我所学到的知识,但是圆圈之外是那么多空白,对我来说就意味着无知。而且圆圈越大,它的圆周长就越长,它与外界空白的接触面也就越大。由此可见,我感到不懂的地方还大得很呢。
83) 、科学研究基于同一法则,即一切事物的产生取决于自然规律,这也适用于人们的行动。
84) 、在一个崇高的目标支持下,不停地工作,即使慢,也一定会获得成功。
85) 、真实只是一种幻觉,尽管是一种挥之不去的幻觉。
86) 、人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
87) 、惟一会妨碍我学习的是,我所受到的教育。
88) 、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西,只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神,才能产生真正有价值的东西。