教师新年的诗歌朗诵稿

时间:2021-08-31

  男:每天清晨,我们熟悉的教室总有琅琅的读书声打破校园的寂静,陪伴我们开始新一天的工作。

  女:每一节语文课上,我们总和同学们饱含深情的朗读,带着孩子们走进丰富多彩的语文世界。

  齐:语文是什么?

  男:语文是品读“夕阳西下,断肠人在天涯”的秋思;

  女:语文是领悟“落花不是无情物,化作春泥更护花”的襟怀;

  男:语文是文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气。

  女:如果说语文是一棵常青树,浇灌它的必将是来自心田的清泉;

  男:如果说语文是一朵不败的鲜花,照耀它的必将是来自心田的阳光;

  女:如果说语文是一株坚强的小草,滋润它的必将是来自心田的甘霖。

  男:语文,覆盖面最为广泛,上至天文时空,下至地理人文,俯瞰芸芸众生,包罗世间万象。

  女:深味人间真情,在语文的乐章上谱写爱与美的赞歌;

  男:体悟人生真谛,在语文的妙笔下闪耀理性的熠光;

  女:历经社会百态,在语文的书卷上嬉笑怒骂;

  男:徜徉自然之乐,在语文的天堂里展现钟灵毓秀的奇绝。

  女:走进语文,感受名著文化的熏陶魅力,语文温馨的人文关怀等着您;

  男:走进语文,触摸每位作者心灵的欢乐与哀伤,语文独特的视角期待着您;

  女:走进语文,丝丝书卷气与忱忱关怀心撞击你的思想与胸臆,语文浓缩千年文化积淀陶醉着您。

  男:在语文的天地里,我们回味着儿时的诗歌。

  齐:鹅、鹅、鹅,

  曲项向天歌。

  白毛浮绿水,

  红掌拨清波。

  女:那时语文就成了我最好的好朋友。

  男:在语文的天地里,我们品读着豪迈。

  齐:君不见,黄河之水天上来奔流到海不复回

  君不见,高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪

  人生得意须尽欢

  莫使金樽空对月

  天生我材必有用

  千金散尽还复来

  烹羊宰牛且为乐

  会须一饮三百杯

  岑夫子

  丹丘生

  将进酒

  君莫停

  与君歌一曲

  请君为我侧耳听

  钟鼓馔玉不足贵

  但愿长醉不愿醒

  古来圣贤皆寂寞

  惟有饮者留其名

  陈王昔时宴平乐

  斗酒十千恣欢谑

  主人何为言少钱

  径须沽取对君酌

  五花马

  千金裘

  呼儿将出换美酒

  与尔同消万古愁

  女:这时语文给了我震撼!

  男:在语文的天地里,我们感受到了婉约之美。

  齐:伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭栏意。拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

  女:这时语文给我美的享受,美得精彩。

  男:在语文的天地里,我们领略着自然的奥妙。

  齐:春江潮水连海平,海上明月共潮生。

  滟滟随波千万里,何处春江无月明。

  江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。

  空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

  江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。

  江畔何人初见月?江月何年初照人?

  人生代代无穷已,江月年年望相似。

  不知江月待何人,但见长江送流水。

  白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。

  谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?

  可怜楼上月裴回,应照离人妆镜台。

  玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。

  此时相望不相闻,愿逐月华流照君。

  鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。

  昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。

  江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。

  斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。

  不知乘月几人归,落月摇情满江树。

  女:在语文这个奥妙无穷的世界里,我也学会了陶冶情操,净化心灵。

  男:在语文的天地里,我们感受到语文的朴实无华

  齐:山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

  女:语文不需要华丽的言词,也不需要艳妆的浓抹,是那种“清水出芙蓉,天然去雕饰”的朴素;是那种“小桥流水人家”的安宁;是那种“只缘身在此山中”的神秘。漾满灵感

  男:没错,打开语文这扇窗,呈现在眼前的是“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”的娇媚;

  女:是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的情趣;

  男:是“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”的悲壮,

  女:是“墙角数枝梅,凌寒独自开”的傲骨;

  男:是敦煌的绚丽多姿,长城的蜿蜒起伏……

  女:语文,她博大深沉,语文,她温情似水,

  男:涵泳其中,你会不禁地仰慕、沉醉、震撼……

  齐:所以,语文,她是我们的精神家园!

  我们用心灵感悟语文,品读这人间最曼妙的精彩,细心体会中我发现

  ——语文,你是如此美丽。