共读书共成长散文

时间:2021-08-31

共读书共成长散文

  我小的时候,没有很多课外书读,每个新学期开始,一发下新的语文书,都要恨不得一口气把这一本书都读完。哥哥姐姐的作文书,也是我的课外书的来源。最饥荒的时候,老爸进修中文系的一些课本,也成了我读书的内容。 读书,伴我成长。

  儿子还不会开口说话的时候,家里就买了好多的看图识物,慢慢的让他喜欢上这些色彩丰富的书本,从最初的看图识物到绘本,再到儿童读物,读书,不断增高的书架伴随着儿子的成长。

  在幼儿园的时候,读过的绘本是按国别来分的。这些精品的书,让我再一次的成长和感动:《东郭先生和狼》东郭先生为了生还,问

  了老黄牛,老桃树,让他们给评理,到底要不要狼吃了他。到生死关头了,这个迂腐的老先生,不想自我保护,还在找这些无关痛痒的人来评判。但老黄牛和老桃树都说,人是最没有良心的。并做了很合情合理的解释:黄牛年轻的.时候出力,老了人要杀牛吃肉;桃树盛年的时候结果,不结果了人要砍到。读到这个段落,教育了我要懂孝道。

  儿子是不明白的,孝道,不是一个三岁小娃所懂得的。但至少让他明白了人不是没有良心的。好心要有好的结果。但对于我,读出了小时候所不知道的情节,读出了小时候没有读出的道理。

  日本的宫西达也的绘本,是我小时候所不曾读过的。沾着儿子的光,我认识了这位老人,并把他的书,买了回来。儿子如饥似渴的读着,我不知道,他是否在这群恐龙中读出了爱?我想,他是读出来了。在儿子柔软的给我复述这些故事的时候,我感受到了书本的神奇的魔力。美国的绘本,总是与现实生活结合的那么紧密。无论是系统的成长系列的《贝贝熊丛书》还是《金色童年》,都教育着我这个自以为还是孩子的大人。在书中,看到了自己与孩子的身影。

  各个国家的图书,都有不同的特点。而最生动的,是中国的儿童文学。无论是古典童话故事《西游记》,到红色经典《小兵张嘎》,《微山湖上》,《鸡毛信》,让我们母子感受到不同的时代气息。在这些故事中,正义,勇敢,坚持这些美好的品德如同宝石一样,发出耀眼的光芒。映射在我们的心中。

  除了这些文学类的,科普类与历险类的书,是我所最不愿读的的《从神奇的校车》入手,我总是恨恨的怪作者怎么写这么多的字,

  一本很厚到不说,最要命的是每一页,但凡有点能写字的空,都有条不紊乱的填上相关的科普知识。咬着牙,把这一系列的书读完,依然不爱它。但无意中儿子娓娓道来宇宙的各个星球的特点,让我惊诧于他的脑力,感谢这套书,让我发现,兴趣是第一重要的老师。引导孩子的兴趣,比强令孩子做事情,更重要。

  历险类的书,在一年级上学期,每天一集的《哈尔罗杰历险记》,也是从最初我的心底的抵抗,到不可抗拒。这套书一共有14本,都是作者的亲眼所见或者所闻,他游历过77个国家,从五大洲的名山大川到原始森林,再到人迹罕至的极地。书中把科学知识糅进所见所闻。每天读书活动,好像是与孩子在从林中冒险。真实,生动。

  读书陶冶情操,开拓视野,让我们懂得了真善美,而书海茫茫,没有人能把世上所有的书读尽。读书,是终生的。而成长,亦然。

  而读书最终的注点 是要把书中的精华运用到生活中-----读书与生活相结合。而结合的过程,将是用一生的时间去坚持的。基于这点,读书,就是成长过程中最好的养料。没有人拒绝成长,那就去读书吧。

  在读书的路上,让我们一起走吧。

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