侄儿假期到我这里来玩，晚上没事就和我谈及他们班上的一些事情，比如，竞选班长呀，上学迟到后老师是怎么惩罚他们呀。有一件他自己亲身经历过的事，讲给我听后，我不禁为之一颤。

　　就在去年刚上初二时，他们换了位数学老师，这个老师上课非常喜欢提问，每次一提问，同学们的神经都绷得像一根琴弦，全班五十多个同学，开始自动举手能回答的却没有几个。也许这个老师真想让那些不会的同学学着点什么，他明知人家答不上来，还要专挑那些没举手的同学。“站起来当着全班同学的面回答不上来，那有多丑呀！”侄儿有些不好意思地告诉我，“所以课后，谁也不敢轻视数学。”

　　两个星期过去了，举手的同学也渐渐地多了，就在第二学期的时候，他的同桌大海发现了这个规律，悄悄地对他说，每当这个老师提问的时候，一定要举手。“可是，我真的不懂呀！”侄儿担心地告诉大海，大海大包大揽地说：“这些你不用担心，你只管装着一副胸有成竹的样子好了！”

　　第二天，数学老师又开始提问了，就在那一刻，灵活的大海不但自己举起了手，还怂恿着侄儿，侄儿有些不好意思，红着脸迟迟地举起了左手，这，并没有引起那位数学老师的注意，那个好心的数学老师一心想把差生提起来，他哪知道举手的学生当中还竟有这样滥竽充数的呢？抱着侥幸的心理，侄儿也勉强应付过去了。

　　我没有打断他的话，侄儿又补充了一句：“我发现我们班的好多同学后来都是这样做的！最后老师每次提问都没有叫到他们。我记住了，上课提问的时候，不管会不会，一定要举手啊！”

　　听到这些，一时间，我愣愣地看着侄儿，半天都说不上话来。