两篇教学日记散文

时间:2021-08-31

  一九XX年八月二十七日

  今天上第一节数学课,心里觉得没底,就怕讲不好。此前我一直代理化,从未代过数学,来韩中后校长要我代初三数学,班里还有十几个复读生,如果讲不好影响他们明年中考,那可是罪莫大焉。所以我一开始就开诚布公地告诉大家:“我以前代的是物理化学,代数学是第一次,不太熟悉。如果讲的不好,或有不对的地方,请大家提出意见,以便改进。总之咱们共同研究吧。”

  对我这种自谦的表态,学生们反映不一。有的表现出鄙视的神情,有的显得懊丧,也有人悲观失望,尤其是复读生。

  但我会尽最大努力教好这门课,不会让他们失望!

  十月八日

  经过一个多月的教学实践,我已经掌握了初中数学的教学方法,觉得得心应手了。就如我刚到二中代高三化学,起初心里特发怵,就怕讲不好让学生起哄。后来通过苦心专研教材,过去学的知识,很快在脑子里重现并连贯起来。所以尽管远离知识三十多年,仍然没有丢掉,用它们的时候还能招回来。

  国庆节后小测一次,成绩还不错,我决定搞个民意测验,让同学们积极发表对教学的意见。一一查看学生们交来的纸条,发现有位同学的感慨很有代表性。他写道:

  田老师,很对不起你,请你原谅。您第一天上课时说没有代过数学,要和大家共同研究。我就有点看不起你,心里说学校怎么派来这么个数盲给我们讲课。我就失去了信心,唉,明年中考又吹了,破罐子破摔吧。可是通过一段时间实践,发现根本不是那么回事。您是太谦虚了,其实您讲得很好,比过去的老师还讲得好。我逐渐增强了信心,现在更是信心百倍,明年一定争取考上高中。田老师,谢谢您!