一年级日记模板集合5篇

一年级日记 篇1

　　今天学习了声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si,以及声母z、c、s与单韵母的拼读。

　　教学时我首先引导学生看课本上的配图。第一幅是一个小女孩儿在黑板上写字，写的就是声母z.第二幅是一只刺猬，刺猬的形状像声母c.第三幅是一只蚕在吐丝，蚕的形状和吐出的丝的形状像s.前两幅图孩子们都能准确的看出是什么，说到第三幅图时，有的孩子说是毛毛虫，有的孩子说是豆虫，有的'孩子说是小虫子。看来孩子们对蚕很陌生。我就告诉他们："这是蚕，它会吐丝，它吐出的蚕丝可以织成丝绸，一种很薄很轻的布。"

　　然后，我领读"写字、刺猬、蚕丝"几个词语，指导学生读准"字、刺、丝"的字音，以便学习z、c、s的发音。强调舌头一定要伸平。并通过比较知道声母和音节发音的区别。声母要轻而短，整体认读音节zi、ci、si的读音就是把声母z、c、s读长一些。学生接受得很快。

　　在练习za、ca、sa、ze、zu、zuo、ce、cu、cuo、se、su、suo这些音节的拼读时，我首先让学生自己试着拼读。然后直接指名读，发现不少孩子已经会读了。这让我感到欣慰。

　　当然，班里仍然有一些接受比较慢的孩子。我发现孩子的接受能力如何，其实跟年龄的关系不是很大。有的孩子年龄虽小，但是接受能力很强。而有的孩子年龄虽大一些，但学起来却吃力。每次我都喜欢提问这些接受较慢的孩子。我想大部分老师都有这样的感受，若是他们都会了，才有成就感。

　　努力吧！

一年级日记 篇2

　　今天是五一劳动节假期的第一天，我想这个节日和别的节日不同，因为它让我们知道劳动是光荣的。于是我连忙趁着妈妈不在家，开始帮妈妈扫地擦桌子……，做了一些自己力所能及的事情。这时妈妈回来了，夸我懂事了，也长大了，我的心里美滋滋的。

　　虽然感觉很累，但是我过了一个高兴的劳动节。

一年级日记 篇3

　　到了期末，同学们在学校进行期末考试，一题一题地写，终于写完了。老师说：“认为有问题的同学检查，没问题的同学趴下休息。”我就想：肯定没问题，这些题我都会做，不用检查了，一定能像上学期那样考双百，然后我就趴下休息了。我出来的时候，还满自信的告诉妈妈我能考100分。结果，语文考了97.5分，数学考了96分。老师说我没有认真对待这次考试，妈妈说我太马虎，不检查。我的马虎，让妈妈很伤心，让老师很失望。

　　我真的太后悔了，我下定决心以后一定认真对待每一次考试，认真检查，坚决克服马虎的坏习惯。

一年级日记 篇4

　　我和每年一样，是去南京的隐龙山公墓给xx等扫墓。

　　我的xx是1995年去世的。那时候，我还没有出生，所以，我从未见过我的xx。我站在xx的墓碑前，照片上的xx正慈祥地望着我，仿佛在对我说：“阿云（阿云也就是我的小名）你要好好学习。”我在心中默默地祈祷：xx在天堂平安快乐！

　　“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”每到清明时节，我们就用这种方式寄托对亲人的哀思。

一年级日记 篇5

　　我和弟弟玩老鹰抓小鸡，弟弟相当老鹰，我就当小鸡。

　　我马上去捉弟弟，捉住后，弟弟说：“你还没说开始两个字，不算。”我给弟弟说：“我说蹲下，你就不能捉我了。”弟弟说：“行”。开始了，弟弟就去捉我了，我还没来得及说蹲下，弟弟就捉住我了，弟弟真聪明呀！我要向他学习。

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