一次情感态度和价值观的教育日记

时间:2021-08-31

  3月22日上午第二节课,按照昨天的备课要求与上课安排,上课步骤是:先花点时间听写单词,然后进入新课,学习九年级第十五单元的section B中的3a、3b、3c与self check中的内容。

  预备铃响后,我即站在教室门口,看到许多学生在抢记单词,一部分已经背好的学生在做课前扫描,另一部分调皮的男生却无动于衷,预备铃响后还在教室大声喧哗。第二遍铃响后,我走上讲台,想到了平时那几个上课老爱讲话却又聪明、反应很快的男生,我脱口而出:伊力下提、阿卜杜拉两位同学(化名)上黑板听写单词。两位学生狡黠地一笑,上黑板来了。

  我一共听写了二十个单词,说了一句:the last one:suitable之后,我没有给他们自己检查的机会,就组织全体学生在黑板上检查两位同学听写的单词,首先检查的当然是伊力下提同学的,逐个检查下来,20个单词竟然只有一个有一点错误,大大出乎我的意料之外!看着黑板上红色粉笔打上的红钩,学生发出“哇”的赞叹声。

  他露出了浅浅的笑容,我说,“看,平时上课讲话,回去还是知道用功学习,嗯,还不错!”谁知,他马上接了一句,“老师,我真没有背!”本想当全班学生的.面敲敲他,却被他顶回来了,我当即改口说,“回去没有背,也能听写出这么多的单词,这就是实力呀!对不对?”学生呼应。

  “像伊力下提这样的同学能不背单词也听写出这么多的单词,这就是十个手指不一样齐的原因呀!所以实力不足的同学,要笨鸟先飞!在这里,借刚才听写到的一个单词inspiration,我送给同学们一句英语谚语:Genius is 1 percent(%) inspiration and 99 percent(%) perspiration,这之中inspiration和perspiration两个单词中有相同的部分,同学们猜猜这句谚语什么意思?”

  “天才是百分之一的天赋加百分之九十九的勤奋。”

  “同学们,我们班是一个各方面表现都很不错的班级,这当中也不乏很多的佼佼者,但我还是那句话,‘一切皆有可能’,因为……”

  我指向Genius is 1 percent(%) inspiration and 99 percent(%) perspiration,学生齐读,然后开始了我的新课。

  这一节课,班级学生表现很好,虽然进行情感教育耽误了那么几分钟,但任务按期完成,课堂效果极佳。

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