幼儿教师教育随笔:帮胆小的孩子展示自我

时间:2021-08-31

  胆小的孩子,总是不够自信,不管做什么,都害怕有人看,害怕自己出错被嘲笑,完全无法感受到学习的乐趣,就好比我班里的穗穗。“艺术坊”活动开始了,今天学新的十六分节奏谱,看着新的节奏谱,其他孩子都在自己探索着,穗穗看到老师走过去,脸上的表情有些紧张,拿着鼓棒似乎不敢演奏,看到后我并没有靠近她,而是站在不远的地方默默观察她。看到老师走远了,她似乎大胆起来,开始尝试演奏,渐渐地能演奏了时,我才靠近:“穗穗,有点学会了,来,我们再试试!”说完,就指导她演奏,节奏变换动作虽然有点慢,但还是完成了。于是,我在全班面前表扬了她,并用微笑鼓励她再试试。

幼儿教师教育随笔:帮胆小的孩子展示自我

  一段时候后,穗穗的节奏表现得非常不错,当每个小朋友轮流展示时,大家看到了她比较出色的表演。“穗穗,你演奏得很好,你愿意帮助其他不会的小朋友吗?”在我的引导下,穗穗当上了“小老师”,去教其他孩子,虽然声音有点轻,但是她用自己的示范动作和语言进行提示。

  胆小的孩子在学习新的本领时,往往不够自信。作为老师应该给与他们充分自由和宽松的学习空间,让他们有放松的心态去探索和主动学习。老师更应该相信孩子有自主学习的能力,在一段时间之后再进行有针对性的指导,这样的学习方式不仅能帮助他们树立对学习的自信,而且能让孩子在探索学习的过程中感受到学习的快乐。

  我发现同伴之间的互助学习方式,往往比老师的直接指导更有效果。我们可以利用孩子们的能力差异性为他们提供互助学习的平台,一方面增进同伴之间的交流,另一方面有效提炼出好的学习方法,进行有效的学习经验分享,更好的促进幼儿学习能力和主动性的提高。在以后的活动中,让穗穗有更多的机会去和同伴交流,在互动中增强胆量,更积极自信的展示自己的艺术才华。