让孩子爱上幼儿园幼儿教师教育随笔

时间:2021-08-31

  最近,我班里有个叫龙龙的小朋友,没有来上幼儿园,我觉得很奇怪,因为他的家长只是和我说龙龙需要休息一下,但是并没有说要这么久不来,于是我和他的家长进行了联系。了解到了龙龙不愿来幼儿园的原因,首先是因为他近阶段身体不适,另外他还说:“幼儿园不快乐,小朋友都不喜欢我”。是什么使他在幼儿园找不到真正的快乐呢?在这方面我和他妈妈得到了共识,心理因素使得龙龙与小朋友交往方面存在一定的心理问题如:自信心不够;主动性欠缺;自尊心较强等等,这些主观原因使得他不喜欢和小朋友玩。于是,我觉得我有必要为龙龙创造一些与他人交往和合作的机会。在一次折纸活动中,我和孩子一起折啄木鸟,我们一边看图示一边一步步折下去,可是龙龙迟迟不动手,我问他:“龙龙你为什么不折。”龙龙不好意思的说:“我不会”。虽然这个环节我教了几遍,但我并没有批评龙龙的不认真,而是问小朋友说:“谁愿意帮助龙龙,教他折。”我这句话引来了彩虹区其他小朋友的响应,大家争着要帮助龙龙。最后,是可可帮助了龙龙,和他一起完成了折啄木鸟,龙龙露出了笑容。

让孩子爱上幼儿园幼儿教师教育随笔

  由于龙龙的性格比较内向,并不善于和别人进行交流,所以很多活动他都是自己一个人在进行,为增强他的自信心,并让他和更多的小朋友进行交往,我积极创设他与同伴合作的机会,并在活动中有意识的让小朋友主动和他交往,发动孩子主动对龙龙说“请让我来帮助你”,逐渐消弱他心中的阴影——并不是小朋友不喜欢他。之后我在教室经常会听到孩子们热心的帮助的身影;龙龙,不着急,我来帮你拉拉链。龙龙,够不着不要紧,请让我来帮助你。慧慧帮龙龙垫上了擦汗毛巾……慢慢地,我们能经常看到龙龙脸上的笑容了,慢慢地龙龙也会试着去帮助同伴了“我力气大,这个积木我帮你拆”龙龙不再讨厌上幼儿园了。

  在集体中只有培养一个孩子的交往与合作能力,教会他能接纳别人,接受别人对他的帮助,消除顾虑。才能让幼儿喜欢上幼儿园,感受上幼儿园的快乐,增强幼儿的自信心,才能有目的的利用活动培养他与小朋友的合作意识。渐渐养成关心同伴,关爱班集体的情感。今后,我还将通过值日生活动,多给他提供为他人服务的机会,进一步增强他的自尊心,养成主动关爱他人的行为习惯。