在游戏区。“糖果屋”就在“宠物医院”隔壁。孩子们好像对“糖果屋”里许多漂亮精致的“糖果”不感兴趣，反倒在“宠物医院”门口排起了长队。这引起了我的反思，按理说孩子们对糖果并不陌生，他们应该有关于糖果的生活经验。通过观察我发现，虽然教师制作的糖果精致漂亮，但孩子们只能用作买卖糖果游戏，没有进一步操作的空间。

　　于是。我把“糖果店”改为“糖果作坊”，投放了一些适合小班幼儿操作的材料：各种包装纸、各色橡皮泥、水果粘纸、小石子、木块、雪花片、串珠、双面胶等，让孩子们自己动手制作糖果。果然，孩子们对此兴趣很大。娇娇做的是“串珠”糖果，迪迪用橡皮泥和各种水果粘纸制作了三角形、圆形、正方形等各种形状的巧克力，梅梅则将搓好的橡皮泥球插上吸管做成棒棒糖，说：“我要做许多棒棒糖，卖给宝宝们吃。”

　　听了梅梅的话，能干的晨晨当即扮起了“糖果作坊”的老板，推销起糖果来：“卖糖果了，有大大卷棒棒糖，大白兔奶糖，各种形状的巧克力。大家快来买呀！” 他的吆喝声吸引来了好多顾客，小小的“糖果作坊”热闹了起来。

　　这时，大家发现买糖果要用钱，到哪里去取钱呢？阳阳说：“我知道，到取款机里可以取钱，我妈妈在银行里工作的。”“那我们设一个取款机吧。”有人提议。最后大家一致认为，在“糖果作坊”和“医院”对面的墙上挂一个纸板箱当作取款机，里面放些雪花片，一个雪花片为一元钱，一人一次可以取两元钱。此后，“娃娃家”的“爸爸”“妈妈”们常常先去排队取钱，再去“糖果作坊”买糖果。

　　在兴趣的推动下，孩子们天天都有新的玩法。在“娃娃家”，“爸爸妈妈”用糖果招待客人，用糖果哄娃娃，去看望朋友时不忘捎上一包糖果；在“老鼠嫁女”游戏中，“新娘新郎”制作了各种各样的喜糖发给大家分享。糖果在幼儿生活经验和游戏情景间架起了一座桥梁，不断激发幼儿的游戏兴趣，促进游戏的丰富、深入。

　　游戏材料是游戏的支架。从“糖果店”的冷清到“糖果作坊”的热闹，我们不难发现操作性强的游戏材料调动了幼儿的积极性、主动性、创造性，促进了幼儿游戏水平的提高。