幼儿教师教育随笔:分享是件快乐的事

时间:2021-08-31

  分享行为是幼儿亲社会行为的一种表现,在幼儿的成长过程中具有十分重要的意义。

  在日常生活中,经常会发现幼儿的各种行为都是以自我为中心的表现:两个孩子为了同一件玩具发生争吵甚至打斗;有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩,也不愿把它让与别人玩;自己感兴趣的东西总想占为己有,幼儿们总会因为各种争抢而冲突不断。然而,这些行为都不利于幼儿的健康成长。

  一次,晨间活动中,我发现个别小朋友在玩桌面玩具时,总是吵吵闹闹、争抢不断,甚至小朋友会因此而打起来。总是会听到小朋友不停地说:“老师,他抢我玩具。老师,他拿我玩具。”我会耐心地告诉小朋友:“玩具是大家的,小朋友要一起分享玩具。”可是无论我怎么开导,他们都憋着小嘴,很不开心。就好像自己心爱的东西被别人抢了一样。老师怎么调节都不高兴。甚至,有小朋友拿不到自己想要的玩具就去抢,抢不到就打。有些小朋友拿不到自己想要的玩具就把玩具全部撒到地上,好像再说:“我没有玩具,大家也都不要玩”。这让老师很是头疼,经常为此而发火。但总这样也不是办法。有一次,我去隔壁班老师那借东西,就看到这位老师在给小朋友讲《小猪的野餐》,这是一个关于分享的故事。我仔细听了下去,发觉故事很有趣,便给小朋友们分享了这个故事。并请小朋友将自己喜欢的东西分享给自己的好朋友,幼儿们在游戏和故事中了解到了分享的快乐。在之后的看书、桌面玩具等活动中,在老师的提醒下,争抢的行为很少再出现,甚至发现有的小朋友们已经会主动的将自己的玩具、书本分享给同伴了。

  在日常生活中老师要鼓励幼儿主动去和他人交往,主动与幼儿进行交流,让他们主动地与同伴交换玩具、书本等东西,培养幼儿的分享意识。在适当的时候,老师要及时鼓励、赞许、奖励幼儿的分享行为,让幼儿充分体验分享带来的快乐。