我班泽泽是一个即调皮又很聪明的小朋友，每次在课堂上都会积极的回答老师提出的问题，可正因为回答问题特积极有时也会出现些意想不到的“小插曲”。

　　今天，我给幼儿讲的是《电话家族》所有的孩子都在认真的听我讲各种电话的类型，正在我讲到手机的用途时，泽泽站了起来说着：“老师，我爸爸今天刚买了一个手机，就和你图片上的一模一样。”听到泽泽的话后坐在他身旁的徐质鸿也说了起来“我妈妈也买了一个这样的手机”不说则以，一说所有的小朋友都讨论了起来，一时之间教室里热闹了起来，我赶紧组织孩子回到本节活动的内容中。好不容易维持好了纪律，泽泽又站了起来刚要想张嘴说话，我赶紧对他说了一句“不要说了，坐下！”只见泽泽慢慢的坐在了自己的小凳子上，表情怪怪的，随后的十几分钟，泽泽都没有举手回答过问题，而是自己安安静静的坐在了那里。

　　等下课后，我发现泽泽对什么都提不起兴趣来，于是，我走到他的面前问原因，他对我不理不睬的，我通过徐质鸿了解到：原来在课上他想说的是自己的书包叫周千凯扔了。我听后觉得自己误会了泽泽，于是，我向前对泽泽说：“你的书包找到了吗？”“没有”“那我和你一块找好吗？”泽泽想了想对我说：“好！”于是我和泽泽就展开了寻找书包的游戏，不一会儿，我们就找到了书包，泽泽又露出了原来可爱的笑容。

　　在教学过程中，经常会出现课堂突发事件，我们教师要先了解其原因再用肯定的语言、亲切的目光，善待这些“插嘴”的幼儿，这样才会使幼儿身心健康的发展。