幼儿教师《我的好意孩子没有理解》教育随笔

时间:2021-08-31

  那是一次户外活动,我班有几名幼儿在玩攀登架,我发现建邦爬得太高了,就非常着急,对他大声喊:"建邦,快下来"。这时,我发现建邦脸上原本灿烂的笑容僵硬了,缓缓地垂下了头,边偷看我边慢慢地往下爬,目光中流露出一丝恐慌。

  "韩老师,我下次不再爬那么高了。"建邦声音怯怯地对

  我说,从他紧张的眼神中我意识到我已成为他戒备的对象,从他怯怯的声音中我读出了我们之间的不平等。我为我的"好意"没有被孩子理解而不安,我为我的"好意"带给孩子的压力而自责,怀着内疚的心,我把建邦叫到跟前对他说:"建邦是一个勇敢的孩子,我相信你能像刚才一样爬得那么高,但是,一定要握好,注意安全。"亲切的话语抚平了他脸上紧张的表情,消除了她对我的胆怯和戒心,建邦迷惘的眼神不见了,又大又圆的眼睛恢复了往日的光彩。这时,我把孩子们都叫来,一起为建邦鼓掌加油,在我和孩子们的鼓舞声中,建邦又一次敏捷地爬上了攀登架,在一片欢呼声中,我和建邦愉悦的目光交织在一起,这时,我真正体会到什么才是孩子的快乐。

  "老师,你看!"建邦兴奋的小脸上荡漾着甜甜的欢笑。他那真诚和信任的目光又一次深深打动了我,孩子是多么容易满足呀,老师的一个眼神,一个动作,就能让他们非常感动。