爱钻桌底的孩子的幼儿教师随笔

时间:2021-08-31

  兰兰是本学期新来的孩子,有着和年龄不符的个子,虽然不爱说话,但是脸上总是洋溢着快乐的笑容。在她刚上幼儿园的时,可不象现在这样,总不能和别的孩子一起游戏、一起玩,小朋友说她抢玩具、说她打人,每次当我过去了解情况时,她会马上钻到桌子底下去,死活不肯出来,真是一个怪脾气的孩子。

  一天,上午的建构活动才刚开始,思妍就大声的喊起来了:“老师,兰兰打我,还抢了我的积木,。”我快步的走到这一组,用眼睛寻找着兰兰。“她在桌子底下。”一名孩子点着桌子底下的兰兰说。见此情景,我连忙蹲下去,向她表示不怪她,试图让她出来,可无论我怎么说,她就是躲在那里不出来,无奈下我只能先蹲着、弯着腰和她交流了,可当我蹲的腰酸腿麻,说的口干舌燥,她却在那里用手指在地上画来画去,显然没把我说的听进去,看来这种蹲卧式的教育方法实在行不通,必须先把她弄出来才行。我灵机一动,想出了一个好点子,二话不说我就把那张桌子给端了起来,放到一边,终于可以站着看到她了,我正为自己的办法暗自窃喜时,她迅速以狗爬式的方法转移到了旁边的桌子底下,看来这也不行。

  正在这时,中饭的时间到了,我边组织孩子们收玩具,边想着有效的方法。在看着几个孩子帮老师分着小碗的时候,我突然想到了让小朋友试试把她叫出来,于是我叫来了能说会道的思怡:“思怡,你去把她叫出来。”只见思怡走过去说:“兰兰,你快出来呀,要吃饭了。”可兰兰还是蹲在那里,思怡看看我,我向她点点头,并用手指指兰兰,示意让她继续努力。乖巧的思怡马上领会了我的意思,迅速伸出手去拉她,看来要来硬的,正当我要去制止时,思怡说:“快出来呀,你做的不对批评你,老师是为你好,让你变得更聪明。”这话不是我经常说的吗,没想到今天会从思怡口中说出来,我忍不住笑了,还得意的告诉了朱老师,更没想到兰兰真的拉着她的手从桌子底下出来了。午餐是吃饺子,正当大家吃的津津有味时,我发现兰兰只是坐在那里玩手指,我轻轻的走到思怡那里,轻声的说:“你去让她吃。”思怡过去把调羹放到她手里,让她自己吃,可兰兰还是把调羹放回了桌子,玩起自己的手指,思怡试了几次都失败了。“老师,她不肯吃,怎么办?”思怡着急的跑过来说,其实我一直在观察着,我想了想说:“你去喂喂她。”“好!”只见兰兰爽快的吃下了思怡喂她的第一个饺子,第二个也一样,看样子还吃的很开心。当她吃的正得意时,我示意让思怡把调羹给她,让她自己吃,只见思怡把调羹塞到她手里说:“你自己快吃,我也要去吃了。”她看看思怡就自己吃了起来,当思怡看向我时,我微笑着向她竖起了大拇指。

  后来,我让孩子们找她一起玩,一起游戏,还时不时的让孩子们说说钻到桌子底下的坏处和危险。在同伴的帮助下兰兰进步很快,现在的她再也不会钻到桌子底下了,虽然话还是不够多,但脸上总是洋溢着快乐的笑容。