谈谈双差生的转化过程小学班主任随笔

时间:2021-08-31

  双差生是指在一定时间内,品德、学习等方面相对落后的学生,主要表现为缺乏理想,道德观念模糊、知识贫乏、行为粗野、自制力差、不团结同学、集体荣誉感不强,有的甚至与老师产生抵触、对抗情绪等。每个班级都或多或少有几个双差生,虽然双差生一般在班上为数不多,但他们能量不小,破坏性很强,成为班上的消极因素。因此双差生转化工作是班主任工作的一项重要内容,也是班主任工作中的一个重点,也是一个难点。抓好后进生的转化工作,对于树立良好的班风,建立良好的班级秩序具有十分重大的意义。而如何的转化双差生,几年的班主任工作,我认为双差生的转化工作有这三个过程。

  一、建立良好的师生的关系。

  如果没有建立起良好的师生关系,那么谈转化双差生就只是一名空话。而建立良好的师生关系的基础是尊重、平等。特别是双差生,因为他们经常受教师的批评、训斥,同学的冷眼和恶意讽刺挖苦及家长的打骂,导致他们心理抵触。作为班主任一定要了解双差生的心理特点,他越是差,我们越要真诚地尊重他们的人格,以平等的眼光看待双差生,克服对待双差生的厌恶和偏见,耐心地教育转化他们。只有这样,他们才能和老师接近,愿意亲近老师,才能愿意和老师敞开心扉谈理想、谈人生;才能激发他们的自尊心,唤起他们走向新生的信念,增强他们改正缺点、错误的信心。

  二、把握双差生上进的契机。

  一般来说,双差生意志薄弱,积重难返,但从每个人来说,也不一定事事差、时时差,要以一分为二的观点看待双差生,不能光抓他们的缺点、错误,要善于发现和利用他们的身上的积极因素,启发他们的自觉性。即常说的转变的契机。转化契机出现可能性较大的情况有:

  1、后进生长期受到冷漠和歧视,突然感到温暖时;

  2、后进生长期遭受失败,偶尔取得某一胜利时;

  3、后进生偶尔受到某种启示,对自己的坏行为、坏习惯引起某种思考时。班主任除了用心寻找这种转化契机之外,还应当根据契机形成的规律,积极创造条件,促使转化契机的早日形成,以加速后进生的转化。

  三、培养学习兴趣,提高学习成绩。

  双差生往往是由于缺乏学习兴趣,成绩较差,才导致他们思想品德差的原因之一。因此,班主任不当要做好他们的思想品德工作,还要围绕着学习做好他们的思想工作,彻底改变他们差的状态。

  在教学中要善于创造一种利于激发双差生的学习氛围,抓住每一次的闪光点对他们进行表扬,激发他们的学习兴趣和求知欲望,并通过给他们补课,指导他们学习来提高学习成绩。他们的学习兴趣也随之提高,学习积极性、自觉性也会进一步提高。学习上的进步,必将促进其思想上的进步。

  转化双差生的工作,是一长期反复进行教育的过程,当出现反复时,班主任应清醒地认识到这是正常的,要在反复中看到成绩,耐心地反复地做好转化工作。