这种苦与甜对比的教育，我称之为“苦力教育”.就是把别人酸苦和甜美的境遇，对比起来造成的落差，用来警醒鞭策学子，激励学子，使人不顾一切，发奋向上，进而超过别人取得成功，过上高人一等的生活。

　　苦力教育的出发点是好的，本意是纯善的，但细想起来，又觉得难免带有功利色彩。实质上，这种教育是建立在实现自我利益，自我成功之上的努力。其动机是为了他日少吃苦头，少走弯路才去努力奋发的，达到个人成功的目的，这里面不免有趋利避苦，趋获避劳的意味。做是建立在小我之上的努力。没有大我，大境界。

　　爱读书，读好书当然好，皆大欢喜。问题是，不是每个孩子用了功就能读好书，就能考上名篇大学。正如不是每个人努力奋斗了，就一定能赚大钱，获得成功的。有的人照样努力了，却血本无归，一无所有。

　　一个人如果努力拼搏了，却没有起到预期效果，没有成功，则会被套上失败没有出息的帽子，那么就容易使人产生自卑厌世，甚至自暴自弃，一蹶不振，难以振作起来，东山再起，这里面不免有负面性。

　　向上进步当然好， 如果带有功利意味在里面，则会容易使人误入一味追求“高大上，白富美”的弊端，也容易使人误入不择手段，不劳而获，憎人富贵嫌人贫的扭曲心态。

　　记得有个朋友，在学校做英语教师。那时候，做教师待遇工资低下，不少同行都人往高处走，下海做生意赚了大钱去了，他依然每个月领着三几百元的工资，不够别人请客吃一顿饭的钱。因而常常觉得在亲朋面前汗颜。于是，他也停薪留职，在熟人的领路下，改行做起贸易生意来。可能由于缺乏管理经验，加上时运不济种种原因，几年过去了，不仅没有赚到大钱，反而血本无归，大伤元气，最后无路可走下，马死下地行，在他乡城市里的菜市场租了个摊档，做起青菜小贩生意，来获得糊口生存。