多一秒的幸福随笔

时间:2021-08-31

多一秒的幸福随笔

  “老师,你在干什么啊?”看到我在打电脑,阳阳跑过来,侧着小脑袋问我。“那你看老师是在干什么啊?”我反问阳阳。“老师是在打电脑吗?”听到我的话,阳阳回答我的问题了。“阳阳既然知道我在打电脑,那你还问我在干什么啊 ?”“老师,阳阳想知道你在电脑上弄什么啊?”刚刚回答完一个问题,小家伙又问了这么个问题,还是不愿意离开。“阳阳,老师在做资料,你自己跟好朋友去玩吧!”“什么是做资料啊?”“就是在电脑上写关于你们的事情啊!”“写我们的事情,为什么呢?”“因为老师非常喜欢你们,但是总有一天你们会离开老师的身边,所以老师要把和你们在一起开心的事情记下来,这样老师就会永远记住你们!”“哦。”阳阳似懂非懂的回答,虽然回到了座位上,眼睛还不时地往我这边看。

  平时坐在电脑桌前写东西的时候也总有些孩子跑过来好奇的问,“老师,你在干什么”。起初的一段时间,看到孩子跑过来问,我会耐心的和她聊聊,还会让孩子自己来猜猜老师在干吗,孩子很多时候其实都知道我在干什么,但也偶尔有疑惑的时候,每当孩子回答不上来的时候我也会告诉孩子我在做什么事情,当他们得到他们所要的答案后,还常常缠着我说些有的没的。但是当碰到我比较忙碌的.时候,孩子明明知道我在做的事情,还要问“你在干什么”,又或是接二连三的追问时,我有时就会觉得不耐烦,一瞪眼,一皱眉,孩子就识趣地走开了。

  我有时候常常想,孩子为什么总喜欢和老师“讲家常”,也许从某种意义上来说,孩子只是想和老师进行一些简单的聊天,而作为老师,不知不觉的总是用成人的眼光去看待孩子所提出的问题,于是就直接告诉孩子他想知道的答案,打发孩子,想让他在知道答案后就离开,并没有想到其实孩子是有另一种想法的存在。有些孩子在得到他们的答案后,还是依旧站在老师的旁边,看着你,这种情况见的多了,使我自己也就有了一种奇怪的感觉,想知道孩子到底是想知道什么。其实孩子常常缠着我的原因,其实并不是单单想知道我在做什么,更多的时候是希望能和老师多聊聊天,博得老师的“欢心”。这多一秒的聊天,带给孩子的是多一秒的幸福感。

  孩子是一个简单又复杂的个体,她的身上有很多成人都有的“共性”,却又有着自己独特的“个性”,孩子的内心其实也是很敏感而脆弱的, 在这样一个纷繁复杂的大社会中,孩子特别希望在生活中博得大家的“欢心”,赢得大家的“关注”,特别是对于老师给予的“爱”,谁都会希望自己是被爱的多一点的人。这就需要老师去关注孩子,让孩子感觉被爱,也学会去爱。

【多一秒的幸福随笔】相关文章:

1.再多一秒诗歌

2.风秒被幸福围绕作文

3.99秒的幸福诗歌

4.幸福,一秒走远-美文故事

5.给你三十秒随笔

6.停留的秒针随笔

7.多一份信任和多一个天使的教育随笔

8.比永远多一天的心情随笔