浅谈班主任与学生的关系小学班级管理随笔

时间:2021-08-31

浅谈班主任与学生的关系小学班级管理随笔

  随着教育的不断改革,教师与学生的关系发生了很大的变化,那么班主任如何处理好与学生的关系对于班级的发展尤为重要。我认为要在学生中逐步建立起威信。

  要抓好几个“第一”:第一次上课,第一次班会,第一次谈心,第一次道歉等。每年开学时,尤其是班级刚刚组建时,校长都会语重心长的说:“你们说过的`话,做出的规定,一定要说到做到,不然以后很难开展活动”。是的,如果我们说过的不去兑现,久而久之,学生肯定认为老师言而无信,更别谈威信了。我们班以前有个学生,比较调皮,上课约束不了自己,喜欢讲话睡觉,严重影响到班级的纪律。我找他谈了几次,效果都不是很理想,他就认为反正犯了错你老师只会找我谈谈心,又不会怎么样,无所谓。针对这种情况,我总结经验,后来我跟他约法三章。只要他违反了我们的约定,对他的“教育”是言出必行。所以后面他犯错的次数是越来越少,而且每过一段时间他还能跟我汇报下最近的情况。

  我们处理事件,一定要客观公正心平气和,有同情心,让学生直接感受到班主任的人格。在我们以往的班级中,部分学生就会做出试探,犯点小错,然后看你班主任如何处理。比如经常早上打铃后进班,有的学生就是故意的逗老师,而有的学生的确是因为突发事件。那么像这种你一起处理,好像不公平,不处理其他学生又会效仿。为了防止这样的事情再发生,我首先都会了解情况,然后根据不同的情况进行处理,让他们心服口服。我的目的不是惩罚而是让他们知道,我们制定班级制度是为了班级,不是为老师一个人,我们是一个整体,是一个家。班级的荣誉需要我们大家一起争取维护,只有所有同学一起努力才会有所成就。之后只要有迟到的学生都会主动到我那说明原因,然后接受适当的教育。

  班主任工作是繁重而艰巨的,班主任工作方法也千差万别。以后的工作更艰辛,我将踏着“以学生为本的思想道路不断前进”,继续探索班主任的管理方法,让班主任工作得到一个新的提升。

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