一起来下棋幼儿教师教育随笔

时间:2021-08-31

一起来下棋幼儿教师教育随笔

  我班活动区有一个休闲吧,孩子们和家长一起也制作一些棋谱,如礼仪棋、福娃棋、小树棋等等。下棋是一种很好的合作游戏,但我发现孩子们都不太喜欢玩,为此我想了一个方法。

  在这次的活动区游戏时,我主动邀请了周云峰:“我们一起玩福娃棋,好吗?”峰峰起初并不感兴趣,告诉我他不会玩。我就鼓励他说:“没关系,其实玩下棋并不太难,我可以教你,我们一起学吧。”峰峰的脸上少了些焦虑,有点感兴趣了:“那你告诉我怎么玩吧。”我们边说边玩了起来。很快他就学会了福娃棋的玩法。我们的活动引起了其他幼儿的关注,不知不觉中身边已经聚集了不少幼儿,他们都很专注地看着我们游戏,有的.幼儿还跃跃欲试地说:“周老师,一会儿我也想玩玩。”待棋局结束,我站起来说:“既然你们都学会了一点儿,我就去看看别的区的,你们继续玩,不会的可以问问周云峰。”后来,我又悄悄地观看了他们一下,休闲吧棋类区的“战斗”正激烈地进行着,周云峰也俨然一个小老师的样子。在以后的几天里,幼儿对下棋一直充满着兴趣,我也不时地加入到他们的行列,幼儿还逐渐学会了其它棋的下棋方法,棋类区不再冷冷清清了。

  幼儿对新鲜的事物感兴趣,如果没有人关注棋类游戏,他们也不会注意,这时教师就应发挥自己的引导作用,用自己的言行去影响幼儿。当然,对于合作游戏而言,除了教师的言行引导,还要制订一些必要的规则,以保持和延续幼儿的兴趣。我的设想是,让幼儿自由结合,按小组进行比赛,我想这个方法可以强化他们的合作行为。这对以后幼儿终身发展都有积极的作用。

 

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