幼儿教师教育随笔:留守的天空

时间:2021-08-31

幼儿教师教育随笔:留守的天空

  初见可儿是新学期报名的那天,一双特别灵动的眼睛,小手紧紧地攥着妈妈的衣袖,任凭妈妈怎么劝说她叫一声老师,她就是一声不吭。妈妈很无奈,拜托我务必关照她的孩子,留心她与其他孩子的相处情况。她说她和可儿爸爸第二天将去广州打工,家中只留下奶奶照顾可儿的衣食住行。原来,可儿是典型的留守儿童,在我的印象中,这类孩子大都自我封闭而又倔强。

  面对那张固执的小脸,我的心里已满是疼惜。可儿这个年龄的孩子本应在父母怀里撒娇,却因为父母不在身边,过早地承受着分离的思念;本应该受到父母细心的照顾和保护,却因为父母不在身边,过早地独自去面对困难;本应无忧无虑地与父母一起玩耍嬉戏,却因为父母不在身边,过早地承受着孤独。作为教师,我们无法安排留守孩子的生活,但可以给予更多的关注和爱,温暖他们的心灵,尽量弥补他们缺失的亲情,让他们和其他孩子一样快快乐乐地学习、生活。

  第二天,奶奶早早地送可儿到幼儿园,奶奶帮可儿梳了两条小辫子,绑着红红绿绿各式绢花。奶奶依然以老眼光打扮着孙女,这在班里其他孩子看来,显得有些另类。我把可儿拉到身边,解开她的辫子,拿起梳子轻轻地梳起来。可儿慢慢地靠到了我的怀里,一副惬意的样子,甜甜的笑在唇角荡漾开来。“瞧,我们可儿笑起来多美呀,像植物角里的小花一样,真漂亮!比撅着嘴巴的'时候好看多了。以后要让老师和小朋友每天都见到漂漂亮亮的可儿,好吗?”可儿点点头,开心地笑了,眼睛闪闪发光。那一瞬间,我们之间仿佛离得很近很近。于是,我主动向可儿奶奶请缨,揽下了帮可儿梳头发的任务。每天清晨,我和可儿都会相互依偎着,边让梳子轻轻地顺发而下边聊天,聊可儿的父母,聊幼儿园里发生的趣事,聊可儿最爱看的动画片……

  开学不久,幼儿园里为了给家长和孩子创造一个良好的亲子互动机会,特别策划了“大手牵小手,一起来加油”亲子运动会,可儿的爸爸妈妈虽然特想回来陪女儿参加她人生中的第一次运动会,却因为生计,终于没能回来。后来,在我的建议下,奶奶和阿姨作为亲友团陪同可儿参加运动会。动感的亲子操由年轻的阿姨陪同参加,传统的民间游戏由奶奶陪同参加。阳光下,可儿神采飞扬,喜悦跳跃在她的眉梢,留恋在她微眯的眼角,跃动在她上翘的唇边……入夜,我整理着亲子运动会的照片,把它们传到班级群相册里。第二天,可儿的妈妈给我留言:“老师,有您的用心,才有我们的放心!”从此以后,通过网络和电话,我与可儿的父母有了更频繁的沟通和交流,我们还达成共识:虽然父母不在身边,但要尽量让可儿感觉到父母的爱没有缺失,亲情就在身边。在我的提议下,可儿的父母每天都会给可儿打电话,时不时地还会快递一些孩子们喜欢的小玩具过来,让可儿与班里的孩子一起分享。尽管不能亲自参加幼儿园的亲子活动,但可儿的爸爸妈妈也会像其他父母一样出谋划策,给予可儿引导和鼓励。

  如今的可儿开朗、活泼、可爱。我想,也许那一方留守的天空是清冷的,但只要幼儿园、家庭乃至社会共同努力,为孩子们打造一片五彩而温馨的天空,用爱去呵护这些稚嫩的幼苗,让他们在这方广阔的天空里尽情享受温情,就能让他们少些失落和遗憾,健康、快乐地成长。

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