让学生爱上读书(小学语文教学随笔)

时间:2021-08-31

  你喜欢吃肯德基吗?我相信不只是孩子对那些香香脆脆的鸡肉、汉堡、饮料感兴趣,很多数的大人也和我一样,即便是知道那些是快餐食品,对人体没有好处,都是一些垃圾食品,但还是禁受不住他的感觉起来齿颊留香的美味诱惑,一次次的推开那扇干净的两重门,一次次的与那个和蔼可亲、笑容可掬的老头相逢……

  在这个快节奏的现代社会中,快餐生活已成为人们必不可少的一部分。同样的.,文化也被相应的称之为快餐文化。我们孩子的阅读也加入了这个快的行列。漫画书、电视、网络这些媒介充斥的社会里,阅读是不是跟不上读图时代的步伐,要退出这个舞台了呢? 答案是否定的。

  作为我们的阅读,应该给孩子提供怎样的营养?是五谷杂粮,还是美味快餐?是满足于一时的,还是热衷于?看似简单的一个问题,实质上却有着种种不简单的答案。

  阅读,不应该只看作是一种语文的学习能力,更应该成为学生的一种生存能力。不应该只是语文这门学科中或是课堂上应该重视的教育任务,更应该成为家庭、社会所努力的教育目标。让我们的孩子学会阅读、爱上阅读,是家庭、学校、社会共同努力的目标。

  作为我们的语文教育工作者,作为一名母亲,我觉得,阅读首先应该给孩子快乐,也就是阅读的娱乐性。孩子如果在阅读中感受不到快乐,那么,我们怎样期待他会爱上阅读呢?但是,孩子的这种爱如果仅仅停留在一时的高兴上,那么,我们的阅读指导的起点就太低了。首先应该引导我们的孩子进行高起点的、高品位的阅读,指导我们的孩子进行有兴趣地阅读,而不是我们去指点一本书给他阅读。其次,作为老师,作为家长,应该与孩子一起阅读,即所谓的亲子阅读,而不是让孩子或学生自己在那里读书。

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