教师与慈善-随笔写作

时间:2021-08-31

教师与慈善-随笔写作

  教师与慈善

  “慈善文化进校园”活动,要求社会、家庭、学校共同参与、齐心协力,三者缺一不可,才能有效保证这项活动的顺利进行。由于这项活动的“地点”是在校园,而教师又是学校教育活动的直接参与者,所以教师的积极参与是开展这项活动的前提和保证。

  一、慈善文化与教师职业的关系

  1.什么是慈善?慈善是仁德与善行的辩证统一。慈善事业则是私人或社会团体基于慈悲、同情、救助等观念,为灾民、贫民及其他生活困难者举办的施舍、救助活动的统称。

  2.什么是教师职业要求?根据2008年国家制定的《中小学教师职业道德规范》,主要包括六个要求,即“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”。如果用古人的话,可总结为“传道、授业、解惑”。

  3.慈善文化与教师职业的关系是怎样呢?很显然,教师不是慈善工作者,但从教师的'职业道德要求来看,慈善作为一种文化,离不开教师的参与。教师的职业性质与职能决定了教师应该参与到慈善活动中来。

  二、教师参与慈善文化建设的意义

  1.首先是认真履行教师职责

  教师是“慈善文化进校园”的主要参与者,慈善文化在校园的顺利传播,需要一个科学的规划和相应的有效措施,这些必须靠学校领导和教师共同参与。传播慈善文化活动的过程,同时也是履行教师神圣职责的过程。

  2.其次是对学生的榜样示范作用

  “学高为师,身正为范”,教师的一言一行对学生来说具有示范作用,教师的慈善行为(仁德与善行)可以教育学生从小养成慈善意识与习惯。当学生长大成人后,通过实际的慈善行为回报社会,就会使越来越多的人参与到慈善事业中来。

  三、教师在“慈善文化进校园”活动中的一些做法

  1.端正思想态度,提高教师业务水平

  要做好慈善工作,首先要踏踏实实做好本职工作,服从工作安排,不断学习,努力提高教师的业务水平。

  2.关爱学生,以“慈”感人

  学校的教育工作主要围绕学生来展开,“慈善文化进校园”活动也是如此。细微之处见真情,关爱学生是教师的本职工作,也是对教师慈善工作的一项要求。关爱学生不仅体现在学习过程中,还包含在学生的思想、生活中。学习有困难的学生,教师要主动帮助其分析原因,有针对性的加以辅导;思想有困难的学生,教师要细心观察、循循善诱:生活有困难的学生,教师要发动力量,申请援助,如助学金、社会慈善团体和人士的捐助。对待这些有困难的学生,教师可以采取如帮扶结对的方法加以解决。

  3.身体力行,落实行动

  有弱势群体就有困难,就需要更多人的帮助。教师的力量虽然有限,但也是一种力量,每当社会有需要的时候,我们教师可以尽白己的微薄力量解他人之困。

  慈善事业对教师来说,不是一笔丰厚的巨款,也不是轰轰烈烈的义举,而是实实在在的本职工作。

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