随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。或指听课、读书时所作记录。下面是小编整理的幼儿园教育随笔丑小鸭，希望对你有所帮助！

　　篇一：幼儿园教育随笔

　　经常听到家长在接孩子时候问：这天你学什么了？你怎样就学不会呢？你瞧某某某画多好！你看看你画那是什么呀？诸如此类话语。家长情绪能够理解，但孩子对这些话，就不容易理解了，我认为比较有效做法是多给孩子一些鼓励。

　　作为一名幼儿教师，我对班上孩子从不做太苛刻要求，在提倡素质教育这天，培养孩子自信力和健全人格，我始终坚持以鼓励为主，毕竟，个体差异是客观存在，每个孩子都有自己长处和弱点，如果家长和老师经常透过横向比较评价孩子，甚至用责怪口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很容易产生自卑感，其天性和创造力可能会被抑制。个性是对那些性格比较内向、表现欲望不太强孩子，多给予鼓励显得更为重要。

　　奕奕是个潜力比较弱孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齐玩游戏。而且口齿也不清楚。用我们一个同事话说：“怎样他总是比别人慢半拍。”奕奕胆子比较小，平时不爱说话，适应新环境潜力不强，这是客观事实，我们都很清楚，但我们没有拿他跟别人孩子比，更没有训斥孩子。我们始终透过各种办法传递给孩子这样信息：我们相信他，他是最棒！记得奕奕刚来园时，整整哭了两周，在幼儿园连滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓励+强制+鼓励”办法，逐渐，他自信心增强了，也慢慢有了一些用心勇敢表现，如今，他已经顺利升入一年级了，我们都为他高兴！

　　篇二：幼儿园教育随笔

　　老师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自己影子，发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在老师影响下，个个成为老师小影子，成为有礼貌、有潜力好孩子。

　　这是一件发生在午睡室里一件事情，当我说：“小朋友们，下午好！起床了。”孩子们一个个都起来了，大家都挤在小床走廊里，有在穿衣服，有在聊天。我急着去帮一些动作稍微慢小朋友穿衣服，就匆忙从果果身边走了过去，身体没把握好平衡，差点摔跤，就听惜筠宝贝说了一句：“卢老师，你要留意呀，下次走路时候要看好，别摔跤！那样会很疼。”

　　看着孩子半是责备，半是担心样貌，心里头温暖极了。这些幼儿在班级虽然才一个多学期，有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚感情。在孩子小小心灵中，他们关心老师，就像老师关爱他们一样。孩子说这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多嘛。

　　模仿是中班幼儿年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢人。有些孩子对于班级老师说话语气语调，还有穿着打扮，都很留意。这些孩子们对我们关心比我们还细心。他们会注意我们每一个变化，有时还会很天真地请爸爸妈妈都来学一学。在孩子眼里，老师每一个动作和表情都是对、好。

　　所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话语气和言行举止。有时不经意一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿对象，并在他们行为中反射出来。所以孩子就是我们一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己行为来回报我们。

　　老师是孩子榜样，孩子是老师一面镜子，在孩子面前老师要三思而后行！

　　篇三：幼儿园教育随笔

　　时光如白驹过隙，转眼间和孩子们在一齐相处三个月了。

　　记得有天我请假，小班娟娟老师代我课。当我回来，听其他老师说，我们班孩子一向问我为什么没来上课，老师开玩笑说是他们把我气得生病了。当时听了，我心里觉得酸酸。虽然孩子们有时候不太听话，但是我和他们在一齐应经成为了一种习惯，成为了每一天生活。

　　每当我夸奖其中一个人时，他们总是一齐做，我明白，他们需要我夸奖。所以我也会尽量给他们每个人一个手指印章。虽然摁在眉头，别人看不到。但是他们觉得这是给他们最荣耀奖励。

　　宇航此刻很喜欢幼儿园生活。他是外冷内热型孩子，表面看起来文文静静，但是心里有很多想法。此刻他也很乐意和我说，每一天一早过来，总要说做完在家妈妈、爸爸给他弄什么、买什么东西了。当然，我也要认真听他说。

　　我们班两个小女孩儿诗曼和子艺，此刻越来越有范儿了。看到男孩子洒水了，便说：“赶紧拿抹布擦掉，要不袖子就湿了！”有时候看着她们觉得很有女王范儿。有时候我也会提醒她们：你潜力和时间是有限，你不可能什么事都照顾到。

　　钰尧，是让其他老师说道都头疼孩子。但是我没觉得钰尧让我头疼，也许是别老师没有和钰尧相处原因吧。虽然钰尧总是做些激动事，但是他是个开心果，他能让我们开心，捧怀大笑。记得一天他突然说，“晓燕老师你不丑！”当时我很惊讶。原先他也有自己审美。我也很高兴，在孩子们心里，我留给他们是完美形象。

　　和孩子们日子里，总能出现一些开心，让人开怀大笑片段。很感谢孩子们给我一切。

　　篇四：幼儿园教育随笔

　　秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖小男孩，今年九月刚转入我班，老师、小朋友都很喜欢他。

　　早上入园时，他会牵着妈妈手，主动跟老师打招呼:“老师你好”，当然他也会得到老师赞赏:“秉禄真棒”。

　　上课了，秉禄会端端正正坐在小椅子上，然后问老师:“老师，你看我棒不棒”，同样他会得到老师夸奖“秉禄真棒”。

　　但是这天这个棒小孩却遇到了难题，因为他感冒了，妈妈把他中午吃药带到了幼儿园。

　　午饭后，我喂他吃药，但是好话说了一大筐，他却总是闭着嘴巴一个劲摇头，这时，不知哪个孩子喊了一句“秉禄加油”，于是大家一齐喊着“秉禄加油!秉禄加油!”，小伙伴们加油声让秉禄抵触情绪产生了动摇，我趁机说“秉禄是个棒小孩，不怕苦、很勇敢对吗”，“对”说完秉禄张大嘴巴一口将药水喝光了，还不忘问我“老师我棒不棒”，同样我用鼓励语气对她说“秉禄真棒”。

　　一句“秉禄真棒”，让我想了很多，孩子是需要鼓励，作为老师千万不要吝啬自己对孩子夸奖，多夸夸我们孩子吧!因为他们要健康快乐成长。

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