第二颗冬枣随笔

时间:2021-08-31

  一进入枝头结柿子,架上挂葡萄的时节,教科书里就铺天盖地是秋的讯息。上完《金秋》,上《秋游》,语文课有、美术课有,品生也顺应季节地开起了蔬果大聚会。答应学生表现好就可品尝到丰收的甜蜜,婉拒了学生自带水果的请求,原因之一是已经制作过水果拼盘了,其二是自家的东西向来不懂得珍惜,总觉得取之不尽,吃光了、弄坏了还可以让爸爸妈妈买。而老师奖的东西毕竟不一样,会香一点吧!

第二颗冬枣随笔

  周四,早早就准备好了冬枣和葡萄,足够人手一份。课前边洗边琢磨,不能就这样干巴巴地吃啊,说什么也得加点料。特意带了一个苹果进班,刚上课,就自我介绍起来:“我脸蛋红红的,身体胖胖的。别看我个子挺大,年纪却一点都不大。我生长在大树妈妈的怀抱里,甜蜜地做着梦。一群大雁飞过了,他们一边飞,一边叫,呼唤我快快长大。一片片黄叶,从我们身边飘过,和我们快乐地捉迷藏。当孩子们的衣服穿得越来越多的时候,是我最难过的时候,我要和大树妈妈分离了。我多么希望永远呆在妈妈的身边。可是,当我们看到果农们开心的笑脸,孩子们因为我们而健康成长的时候,我觉得自己也是快乐的了。”孩子们没想到我会以苹果自述的形式开始今天的品生课,听得都很入神。大聚会自然少不了书本上蔬果的参与,简单地了解了秋季蔬果的丰收,就开始开起了品尝会。

  桌上的水果,已经被学生偷窥过了。“我不喜欢吃冬枣!”我听到有同学如是说。可偏偏第一个要发的就是冬枣。洗手完毕,人手一个之后,学生谈起了捏着的感觉,看着的样子,有人还绘声绘色地讲起了冬枣的自述。

  “咬一口,嘗尝。”小小的冬枣放在嘴里,四下响起了牙齿出击的声音。

  “我觉得很脆、很甜。”有同学满嘴含枣,却急着发言。

  “我吃到的不太甜啊!”“是有点涩的对吗?”我补充。孩子连连点头赞同我的感受。

  和学生一起把冬枣吃完,我捏住了它的核,接着学生先前的自述:“当我只剩下两头尖尖的核时,我就静静地躺在了垃圾桶里。我的身边汇聚起越来越多的伙伴。”

  “怎么会的?”反应快的孩子接上了嘴。“都扔到垃圾桶里了。”

  大家纷纷行动,枣核果然在垃圾桶里自觉地集会了。不喜欢吃冬枣的孩子虽然第一口是勉为其难地咬的,但也愉快地和大家一起吃完了。

  紧接着,是葡萄。紫紫的,看着甜,咬上去却直叫人酸得皱眉。“葡萄不可貌相,关键是品种。”吃好谈完,我把目光投向了准备人手一份的第二颗冬枣。

  我拿起一颗放在手中,卖起了关子:“我觉得,这一颗冬枣会是一个故事,一个有趣的童话故事。”“或许,这颗冬枣还是一份心意。是不是?”我采访了一个总喜欢把发的东西带回去一半给哥哥的小男孩,在他那里得到了肯定的答案。于是,有学生说,这颗冬枣还可能是一件作品,一件有意义的作品——因为可以做成水果娃娃。有的想做科学实验,等待来年的院子里出现一棵冬枣树。更有甚者回答:“这颗冬枣还可能是一份快乐——我想把它切成五份,我们一家每人一块。”“噢,虽然是小得不能再小的一片,却足以把一份快乐放大成五份,真好!”我不由得赞叹道。

  至于这人手一份的第二颗冬枣,每个孩子究竟把它变成了什么,我就不得而知了。可是,我知道,或许它变成了一颗种子——一颗文学的种子,一颗科学的种子,一颗爱的种子……