每一个学生都似一朵花，有的如牡丹般富贵，有的如兰花般淡雅，有的如栀子花般清幽。而后进生或是问题学生就如同一朵带刺的玫瑰，虽美丽，但刺人、扰心。面对这样的学生，如果我们要采取过激的行为，硬生生地将他们的刺拔掉，最终的结果只能是枝折花落。因此我们不能操之过急，而应静静地聆听花开的声音。

　　一、有耐心、勿冲动

　　“冲动是魔鬼”。一个人在冲动之下所做的决定往往是错误的。所谓“三思而后行”，这对于一个教育者来说显得尤为重要。苏霍姆林斯基曾说：“教师的职业意味着他放弃了个体的喜怒哀乐的权利，应使自己胸怀宽广。”而发怒，往往是一个教师无能的表现。词语大全

　　二、时时刻刻做好榜样作用

　　孰能无过？但只要能够知错就改，则“善莫大焉”。教师不是圣人，总也会有犯错的时候，可是我们教师往往会碍于师道尊严而耻于向学生认错，甚至有的老师还会认为，如果老师向学生认错，就会灭了自己威风，助了学生士气。其实不然。孔子曰：“君子之过也，人皆见之，及其更也，人皆仰之。”敢于改正自己错误的人比固执于错误的人更容易得到尊敬和理解。我们经常要求学生要敢作敢当，轮到自己，为何不能作出榜样呢？要让自己的学生信服自己，首要的你也得让学生看到你自己的优点，而敢于承认错误绝对是其中一个！

　　三、和学生交朋友

　　“当一个学生在恨一个老师时，老师对他的教育已经不起作用了。”和谐的师生关系，是老师教育学生的最好武器。可我们许多老师往往就喜欢和学生对着干：你怕家长，我就偏偏请家长来学校；你不做作业，我就罚你，让你抄到手发软；你违反纪律，我就当众批评你，给你处分，出你的丑……

　　老师是什么角色？是学生的敌人？绝对不是！老师应是学生最忠实的朋友，学生对你是无话不说；老师应是学生学习上的导师，为学生传道、授业、解惑；老师还应是学生成长过程中的领路人，带领他们认清生活中的真善美、好与丑，从而树立正确的人生观与价值观。师生关系只有和谐融洽，才能促使教育的成功。

　　学生是花，教师就是花匠，只要用心呵呵护，细细培育，必能培植出美丽芬芳的鲜花！