《感动心灵的教育故事》读书心得

时间:2021-08-31

  这是一本耐人寻味而又感人至深的书。书中选取了很多看似很小的教育故事,有关学生的,有关老师的,还有关亲人的。每一个故事都包含着深刻的爱。

《感动心灵的教育故事》读书心得

  同样身为老师,故事中的情节、人物似乎很熟悉,在我们工作当中也时常遇到类似的情形,也曾做过同样的事,但是教育的效果却逊色多了。在这些老师无私的关爱下,成就了一个一个的学生。慢慢品味中书中的故事,让我受益良多。《我罚自己值日一天》提醒着我身教胜于言教,只要教师“蹲下身来看学生”,走进学生的心灵,一定就能更多地理解教育的奥秘。在我们的孩子当中总有一些孩子不善表达,不爱说话,施老师在《妙手拨动童心的琴弦》一文中给了我们这样的忠告,既然学生不爱讲,那老师就多给他们讲的机会,我们老师该自我检讨是否在与他们的接触中,我们缺乏了耐性,没有一双善于拨动儿童心弦的“妙手”。愿为人师者,都能拥有一双“妙手”,按照儿童身心发育规律、教育教学规律的乐谱,为孩子们的童年,弹奏出一曲动人的痛心乐章。

  《请沉默五分钟吧》是我最喜欢的一个故事。校长的那句话“请你沉默五分钟后再批评学生吧!”让我陷入了沉思。面对学生的犯错以及冲突,最关键的是冷静。老师最好是保持清醒的理智,以冷静的态度来处理学生的错误。如果老师自己的情绪都控制不好,如何去跟学生说教呢?故事中的校长、老师用成功的事例告诉我,当我们生气时,要先沉默五分钟,别急着批评学生,别让自己的情绪失控。因为沉默五分钟后我们已经不再冲动了,能够冷静面对突发事件了。在沉默中我们的理智会战胜情感;在沉默中,我们会改变习以为常的传统教育方式;在沉默中,我们会同时收获欣喜。我班上就有几位经常犯错,很调皮的孩子。每天处理他们的事情,我有点疲惫了。久而久之当他们又调皮惹事时,我的心情就特别差,一上来就忍不住先批评。班上的小A坏习惯特别多,老师的批评他当你唱歌,处理他的问题真让我心烦。

  看了这个故事,我觉得自己要反省了,这个孩子经常如此,说明已经养成了习惯,要改变不是一天两天的事,更不是老师几句批评责备的话语就有成效的。如果老师再不能控制自己的情绪,只是一味地指责、说教只会令学生敬而远之,恶化师生关系,影响正常教学。这孩子软硬不吃,我再死死盯着他,又有什么效果呢?我想今后我得尝试冷处理,首先要调整我自己的心态,控制好自己的情绪,别让自己发怒。其次,我觉得自己要学会“忽略”他。正因为他毛病多,我平时特别关注他,总是把他的大错小错看在眼里,总是急于要改变他。将心比心这对他来说也是多么痛苦的事。改变是要过程的,我应该给自己的心一个缓冲的过程,别把孩子逼急了,慢慢来或许就能达到了理想教育的结果。面对着孩子身为老师要有更多的包容心,动之以情,晓之以理,但遇到自己情绪不太稳定时,别急着处理,请先沉默五分钟,调整好心态后再采取措施,教育的效果也许会让你更满意,收获更多。不仅对孩子如此对我们身边的人也是一样的,这样你会发现人生因宽容而精彩、心情因宽容而灿烂。

  感谢这本给我带来的思考。一个一个在教育一线上的老师,用自己一颗火热的心,用自己的行动,向我们讲述教育的真谛。我要以这些全身心献身教育的老师为榜样,用心地去教育好我的学生,用心去做好我的工作。