学习目标：

　　了解祖国名山的自然风光和其承载的历史文化，激发同学对祖国大好河山的热爱之情。

　　学习重点：

　　了解名山的自然风光和其承载的历史文化。

　　学习难点：

　　了解名山承载的历史文化，激发同学对祖国大好山河的热爱之情，树立人与自然和谐发展的自然观。

　　教 具： 名山课件

　　教 程：

　　一、谈话引入，欣赏图片导入课题。

　　1、大家喜欢旅游吗？为什么喜欢？现在跟着老师到祖国的名山旅游一番。

　　2、出示课件（祖国名山图片），你知道它是什么名山？你知道祖国名山有多少吗？今天我们就来学习第6课，（板书课题）强调名山(很有名的山)。

　　二、说说祖国的名山

　　（一）小组赛说山名。

　　1、分四小组，一同学写，其他同学说山名，比赛规则：一分钟之内说多的组获胜。

　　2、 小组代表比赛说，评出获胜组，并进行奖励。

　　（二）分组学习，导游比赛介绍名山的风光

　　1、刚才大家说的山可真多，现在我们重点学习四座名山，哪四座呢？翻书看看，学生说，老师板书：泰山 华山 黄山 庐山。

　　2、想不想欣赏这四座名山的风光，大家先一睹为快。出示课件（四座名山的风光图）学生欣赏。

　　3、出示自学提示：

　　（1）认真阅读书上的图文和老师提供的资料。

　　（2）小组选组长分任务介绍，介绍内容有：名山名字的来历、地理位置、主峰及高度；名山的景色特点和主要景点；文人墨客留下的诗句或谚语；名山有关流传的故事。

　　4、小组推荐导游上台介绍名山的风光和承载的历史， 导游比赛介绍，并选出优胜者，把旗子插在该组的山上。

　　（三）了解“五岳”资料。

　　1、看书读读“五岳”资料。

　　2、课件欣赏“南岳”、“北岳”、“中岳”风光图片。

　　3、小组选代表比赛说“五岳”资料。

　　（四）为名山写一句广告宣传语。

　　1、老师给四小组发纸，提示写法，范句引领。

　　2、小组合作。每人写一句，最后选一句最好的读给大家听。

　　三、总结升华

　　1、大家学习了这些名山后，有什么感想？学生畅谈。。

　　2、老师总结：这四座名山只是祖国名山的代表。学了这节课，我想每个人心中都涌动着一种情结：为祖国有这样美的名山而感到骄傲和自豪，都希望这样美的名山永驻人间，我们要热爱她，就要爱护一草一木，不乱扔垃圾，不乱刻乱画，人类善待自然，山就会更绿，水就会更清。

　　四、作业超市

　　1、搜集名山的图片资料或赞美名山的歌曲诗歌，下节课开展“我爱祖国山和水”主题活动。

　　2、查找《庐山瀑布遭遇水源危机，昔日“银河”气若游丝》的报道，阅读分析原因，探讨人类和自然如何共处和发展。

　　板书设计

　　6、祖国名山知多少

　　泰山 华山 黄山 庐山

　　雄 险 奇 秀

　　山清水秀