可爱的小动物教案

时间:2021-08-31

  活动目标

可爱的小动物教案

  情感与态度:

  有爱心、有耐心地饲养小动物,关爱小生命。

  行为与习惯:

  养成做事有始有终的好习惯,培养初步的责任感。

  知识与技能:

  1、了解动物的特性,能正确喂养小动物,防止受到动物伤害。

  2、掌握饲养小动物的技巧。

  过程与方法:

  1、培养交流能力。

  2、发展观察能力,坚持写饲养日记

  活动准备

  (一)学情分析

  通过上学期开展的种植活动,我发现学生有能力进行实践操作。而且在整个观察、种植过程中,学生们不断有发现、有感触、有交流、有情感的起伏跌宕,学到了许多暂时还不能从书本上获取的知识。他们热衷于实践活动,并有信心积极地投入其中。虽然全班学生的活动结果有成功有失败,但是整个活动过程对学生来讲受益匪浅。

  针对不同的学生和不同的学生家庭,建议可饲养蝌蚪、蚂蚁、金鱼,也可饲养小狗、小猫、鸟、小鸡等动物。

  (二)物质资料准备

  1.学生提前两周开始亲自饲养小动物,写饲养日记。

  2.教师掌握学生饲养的动物种类,通过多种渠道了解大部分动物的生活习性及简单的饲养方法。

  3.经教师了解并允许后,学生带小动物来学校,不能带的可带照片或画来。

  4.录音机,录有动物叫声和音乐的磁带,实物投影仪,白纸若干张。

  5.评价活动中用的小物品。

  活动时间

  课前两周开始饲养;课内1~2课时;课后两周继续饲养,做好记录。

  活动过程

  一、谈话导入

  师:大家都知道老师非常喜欢小动物,那你们猜猜,我家里我饲养了一只小白兔,每天下班我喂它吃红萝卜,可好玩了!

  学生自由汇报家里养的动物。

  师:你们觉得家里的动物怎么样?学生纷纷发言。(出示课题)

  二、展示、交流饲养情况

  1.请学生4人一组交流饲养动物的情况。

  交流内容:

  (1)你为小动物做了哪些事?

  (2)小动物在你的照顾下有什么变化?

  (3)你与小动物之间发生的故事。

  也可以念饲养日记中印象最深的内容。

  交流要求:

  (1)讲话的学生声音自然、表达清楚。

  (2)听的学生要认真,有疑问时等对方讲完再提,交流结束后要评出听得仔细的学生。

  (3)观看小动物的学生要尊重小主人的意见。

  学生交流,教师各组巡视,重点注意学生观看小动物时的安全。

  2.请学生评价小组内说得好的学生,说出理由。教师对认真听讲的学生给予表扬。

  3.教师根据学生评价或了解

  的情况请学生向全班交流。提醒学生,老师与同学最想听饲养者与小动物之间发生的故事。

  学生一边交流一边展示饲养的小动物,蝌蚪、蚂蚁类小动物用实物投影,通过电视屏幕显示出来。其他学生听后可就其饲养的动物提出最想知道的1~2个问题。

  4.请饲养相同动物的学生为讲述者补充,也可以与之交流问题和饲养方法等内容。

  5.思考讨论:在饲养过程中,要注意些什么?

  学生根据饲养的动物(如养金鱼的一组,养小鸡的一组)分小组讨论,由一人作记录并归纳出注意事项介绍给全班。

  三、考考你

  1.下列行为对吗,为什么?

  (1)小明刚喂完珍珠鼠就拿面包吃。

  (2)东东一天给金鱼喂5次鱼食。

  (3)芳芳带小狗在草地上散步。

  2.请同学分小组模仿出题考其他组(每组出2~3题)。

  四、课中操

  播放表现不同动物的音乐,师生根据音乐用动作模仿不同的动物。

  五、我的发现

  1.游戏:动物的种类

  从动物哺乳动物、爬行动物等各方面进行分类,了解动物有哪些种类。

  2.出示成长记录袋里去年对植物生长的记录,让学生回忆一下植物生长的过程

  请学生思考:动物生长圈和植物生长圈有什么不同?画一画

  六、作业

  1.完成《可爱的小动物》卡片。

  2.继续饲养小动物,并写观察日记。