一、教材分析：

　　本课的教学目的不仅是让学生了解盘子的种类、形状、特点，更主要的是让学生学会欣赏盘子的装饰图案，并通过对盘子的欣赏，激发学生的制作欲望和学会对美的追求。盘子制作的材料多种多样，有纸、布、塑料等。盘子的形状多以圆形常见，也有三角形、四边形、多边形等。盘子的花纹装饰性强，有人物、动物、风景、器物和几何形等，好多盘子具有象征意义。盘子既有装饰作用，可以用精心设计的盘子布置房间、美化环境，还有实用价值。在设计过程中，我们注意了材料的拓展、盘面花纹的多样、形状式样的变化等，以此来深化美丽盘子的主题，促使盘子的设计更具有实用性和审美性。

　　本课选了李平凡的《孩子》、明代的《青花枇杷果绶带鸟纹盘》和学生盘子作品的照片，使学生对设计制作有了感性的认识。另有七件学生作品是运用纸拼贴和泥塑的方法制作的，为学生的设计提供了材料和形式上的参考，同时提供了用盘子装饰房间的图片，拓展了盘子的装饰作用。

　　二、教学目标：

　　1.欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。

　　2.通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、 动手制作的能力。

　　3.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。

　　三、教学重点、难点：

　　重点：设计制作一个美丽的盘子。

　　难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。

　　四、课前准备：

　　（学生）油画棒、水彩笔、卡纸等作画工具

　　（教师）盘子实物、照片、课件等

　　五、教学过程：

　　第一课时：

　　1.看实物，激发制作欲望。

　　（1）欣赏盘子的实物（出示课件），使学生直观地了解盘子的种类：木盘、瓷盘、泥盘、纸盘、玻璃盘、水晶盘等。

　　（2）提问：你最喜欢哪个盘子？为什么？盘子在生活中有哪些用途？盘面的花纹及装饰物的特点是什么？装饰有什么规律和用途？

　　2.做设计，挖掘潜在能力。

　　（1）请学生用语言描述自己心中的盘子及盘中的花纹。

　　（2）设计建议：盘面图案可以是几何形、人物、动物、植物、器具等，形状以圆形为主，也可以画其他的形状。

　　（3）学生在优美的古典乐曲中设计、创作，教师巡视指导。

　　3.说意图，碰撞创造火花。

　　（1）向全班展示优秀的设计稿。

　　（2）课后完善自己的设计，下节课带来制作。

　　第二课时：

　　1.欣赏范作。

　　出示范作及师生的优秀设计稿，师生共同评议，讲述自己的设计思路。

　　2.示范操作。

　　教师边演示边讲制作步骤（以纸盘子为例子，示范制作）：做盘面（有的学生没有现成的纸盘子，可以把卡纸剪圆取代）；用所熟悉的技法（添画、彩泥拼贴等）来装饰花纹等。

　　3.学生创作。

　　（1）学生创作时可以运用不同的工具、材料制作盘子。

　　（2）学生合作创作，教师巡视指导（发现问题应及时解决并提醒学生正确安全地使用制作工具，并积极鼓励学生发挥想象，调动他们的创新能力，能利用添画法或彩泥粘贴法制作出美观而又与众不同的盘子）。

　　4.作业讲评。

　　互相欣赏作品（从技法、工艺、构思等方面来欣赏），并把作品送给同伴。

　　5.课外拓展。

　　（1）装饰自己制作的盘子。

　　（2）鼓励学生收集有关盘子的资料。

　　相关资料：

　　青花枇杷果绶带鸟纹盘。

　　此盘高9.2cm，口径51.2cm ，为明代宣德年间所制。明代青花以宣德所制为佳,青花瓷器的造型、纹饰极为丰富，用料技法已达到完美成熟的阶段。纹饰用鸟兽、虫鱼、花卉、草木以及云龙、海水、人物等，配合得当。此盘绘画纹饰精细明快，盘形为折沿莲瓣口，通体作十六莲花瓣形，盘心平坦，圈足，盘心绘枇杷一枝，枝上鸟作回首衔果状，简洁生动，宛如一幅宋人图画。盘的造型是元末明初流行式样，器形大而规整，堪称精品。