一、教学理念

　　语文教学要实现工具性与人文性的统一，须精心设计综合性的语文学习活动，将听说读写与体验、感悟、熏陶融合起来，从而整体提高学生语文素养。

　　二、设计特色

　　变革以往线性达到设计方式，采取板块式设计，增强教学目的性，提高教学的综合效益。

　　三、教学目标

　　1、能在老师指导下概述故事大意。

　　2、深入理解课文内容，感受小姑娘因为“看”到世界上最美的小丑而开怀大笑的欢乐，感受年迈的小丑那颗美丽善良的心灵。(重点)

　　3、学习作者如何把小丑的伟大真实而具体地表达出来。(难点)

　　4、能有感情的朗读课文，分角色表演朗读。

　　四、教学准备

　　多媒体课件

　　五、教学流程

　　板块一：看图激趣，听课文朗读

　　版块二：概括大意

　　板块三：自主学习，合作探究

　　1、小丑为什么到女孩家为她一人表演?

　　2、小丑是怎样为女孩表演的?

　　3、小女孩对小丑的表演有什么反应?(小姑娘的情绪变化)

　　4、从小女孩的情绪变化中你感受到了什么?说说小姑娘笑得那么欢，为什么小丑却哭了?

　　5、通过以上问题的讨论，我们觉得小丑是一个怎样的人?

　　6、怎样理解“这真是世界上最美的小丑”?

　　板块四、拓展延伸，升华感情

　　1、感情朗读，感受小丑的美丽心灵。

　　2、当盲姑娘发现小丑哭了时，她会怎么说，怎么做呢?(写一个片段，然后与同学们交流共赏。)