陶艺幼儿园大班教案

时间:2021-08-31

  大班教案陶艺二篇适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿能够利用陶泥的特性,运用适宜工艺技能和工具,制作立体、半立体陶泥制品,乐于参加陶艺活动,大胆将内心感受表现在作品中,体验其中的乐趣,快来看看幼儿园大班陶艺二篇教案吧。

陶艺幼儿园大班教案

  教案一:有趣的陶艺

  活动目标:

  1、乐于参加陶艺活动,大胆将内心感受表现在作品中,体验其中的乐趣。

  2、能够利用陶泥的特性,运用适宜工艺技能和工具,制作立体、半立体陶泥制品。

  3、体会到陶艺活动的乐趣。

  4、懂得陶艺从古至今都牢牢的占据着我们生活用品中的一员。

  活动准备:

  1、经验准备:

  (1)引导幼儿欣赏古色古香的陶土浮雕作品,从中获得美的享受,萌发制作陶泥的愿望。

  (2)已进行了“玩陶泥”的系列活动,通过看一看、试一试、按一按、撮一撮,在自由的尝试和愉快的体验中,他们感受了陶泥的特性(如可塑性等),并逐步掌握了一些制作陶泥的技巧。

  (3)幼儿大胆的构思了自己想制作的陶艺品,并画出设计图和制作步骤图。

  2、物质准备:

  (1)每位幼儿根据自己的需要选择适量的泥、适当的工具(如擀面棍、塑料刀、树枝、豆子等)及辅助材料。

  (2)清洁工具:湿纸巾、抹布、围裙、小墩布等。

  重点、难点:

  重点:制作成立体、半立体陶泥制品。

  难点:按自己构想大胆将内心感受表现在作品中。

  活动过程:

  1、简短的谈话,唤醒幼儿进行陶艺活动的兴趣。

  (1)帮助幼儿梳理思路,为活动的进行做好充分准备。

  教师:小朋友,谁来说一说你准备怎样实现自己的设计?

  幼儿:“我准备用陶泥做一个脸谱。先用陶泥做一个脸,再捏出眼睛、鼻子和嘴。最后,用树枝和黑色皮筋为爸爸安上头发和胡子。因为爸爸白天上班,晚上还要来接我,我觉得爸爸很辛苦!”

  (2)在聆听幼儿的想法后,充分肯定幼儿的美好创意,鼓励幼儿大胆制作。

  教师:小朋友都想好了一会儿要做什么了,教师觉得你们每个人的想法都特别的有创意,现在,你们可以系上围裙,取出准备好的材料开始制作了。

  2、制作活动。

  (1)鼓励幼儿根据自己的设想,大胆运用各种美术材料和工具进行创作。

  (2)教师细心观察每一位幼儿的活动,当幼儿遇到困难、或因尝试失败而缺乏兴趣等情况时,教师进行适时的指导,使每一位幼儿都感受到制作的乐趣并获得成功的体验。

  教师看见一位幼儿坐在那里,“你为什么不做呢?”

  幼儿说:“我不知道从哪里开始做。”

  教师:“你上次活动时画了设计的步骤图,现在拿出来看一看。”

  一位幼儿拿出设计图尝试制作。

  另一位幼儿的计划是用陶泥制作奥运小人,他发现奥运小人在桌子上总是站不住时,他一次次的经历了泥人扶起来又倒了的过程,觉得很气馁,他找到教师帮助他。

  教师靠在了他的身上说:“如果李老师站不住,就要靠着你了。那么小泥人站不住怎么办呢?”

  幼儿马上受到了启示,寻找到了一根树枝为泥人做起了支架,这次终于成功了。

  (3)为了增加泥制品的美感,鼓励幼儿大胆选择需要的辅助材料进行装饰。

  3、鼓励幼儿向同伴、教师们介绍自己的作品。

  目的:鼓励幼儿在介绍制作的思路、介绍制作过程以及自己作品的过程中,与他人分享自己成功的喜悦。引导幼儿学会欣赏同伴们富有创意的作品,鼓励幼儿学习同伴作品中优秀的地方。

  2教案二:我的名字

  活动目标:

  1、知道自己姓名的由来和含义。

  2、用搓、揉的方法来给自己的名字贴上泥条。

  3、学习认识自己的名字,萌发对 汉字的兴趣。

  活动准备:

  请家长向孩子介绍其姓名的由来,帮助孩子收集各种名片。

  活动过程:

  一、做游戏“猜名字”

  1、教师根据班级幼儿姓名的字音和词意,将幼儿的姓名编成有趣的谜语。

  2、教师出示谜语,请幼儿个别回答,激发幼儿活动的积极性。

  3、教师将被猜中孩子的名字的KT板拿出来,供幼儿辨认。

  二、师幼讨论自己名字的由来和含义,感受父母对自己的期望和祝愿

  1、教师:我们每个人的名字都是爸爸、妈妈和长辈们精心设想而定下来的,名字中包含了很多有意思的故事。老师的名字也是一样,我的名字叫……我的爸爸妈妈希望我……

  2、幼儿自由交流自己名字的由来和含义。

  3、请个别幼儿上台说说自己名字的故事。

  4、教师小结:原来我们的名字那么有意思,每个人都有一个非常独特的名字。

  三、做做我的名片

  1、教师:如果要向不认识的人介绍自己,你会怎样介绍自己的名字呢?这回,我们就用陶泥来做一张名片。

  2、教师介绍技能技法:用搓的方法把陶泥搓成一段段细细小小的泥条,然后黏贴在已经设计好的KT板上。在搓的时候,要注意要把泥条搓的细细的,特别是复杂的名字,更应该仔细哦。

  3、请幼儿来做做自己的名片。在做的过程中,请孩子注意不要把自己的衣服弄脏。

  四、展示

  让孩子们把自己设计的名片放在教室外面,看看谁的名片最好看。

  小百科:陶艺,广泛讲是中国传统古老文化与现代艺术结合的艺术形式。从历史的发展可知,“陶瓷艺术”是一门综合艺术,经历了一个复杂而漫长的文化积淀历程。它与绘画、雕塑、设计、以及其他工艺美术等有着无法割舍的传承与比照关系。