《积累与运用二》教案设计

时间:2021-08-31

  教学目标

《积累与运用二》教案设计

  1绷私獗扔骶涞牧街中问剑ㄓ斜扔鞔屎兔挥斜扔鞔剩。

  2被累俗语和成语。

  3蹦芮宄、明白地介绍自然风光,并能学习课文的写法,用语言文字把景物生动、形象地写下来。

  教学重点、难点

  引导学生了解比喻方式的多样性;在习作中运用所积累的语言,把景物生动、形象地写下来。

  教学准备

  有关祖国自然风光的多媒体课件。

  教学时间

  3~4课时。

  教学过程

  一、温故知新

  1倍辆渥樱自读自悟。

  2焙献鹘涣鳎发现特征。

  3弊芙崽氐悖拓展延伸。

  4苯淌π幔罕扔鞯姆绞绞嵌嘀侄嘌的,判断一个句子是否是比喻句,主要看是否把一个事物比作了另一个事物。

  二、语海拾贝

  1狈锤炊辆渥樱读懂句子的意思。

  2彼娜诵∽榛ハ嘟涣鳎谈感受,激发学生对祖国大好河山的热爱。

  3笔於脸伤小

  三、点击成语

  1弊杂闪范粒读通顺,想想写的是一个什么故事。

  2卑讯炼的内容与同学交流,或提出自己的疑惑。

  3苯涣髟亩撂寤幔说说成语的意思。

  4彼邓底约捍映捎锕适轮惺艿降慕逃、明白的道理。

  四、口语交际

  1碧富暗既耄激发兴趣。

  同学们,在这个单元里,我们伴随着作者的足迹,领略了华山的险、九寨沟的美、五月青岛的秀……在生活中,同学们也游览过不少的地方吧,也许你也有新奇的发现和奇妙的见闻。下面就让我们畅所欲言,各抒己见,把自己的见闻和感受清楚、明白地给大家介绍介绍吧。

  2毙∽楹献鳎多向交流。

  (1)在四人小组内说说自己所见到的奇妙的美景,注意要有一定的顺序,把美丽的景色描述清楚。

  (2)小组内评比,看谁说得最清楚、明白。

  (3)小组汇报交流的情况,推选一位讲得最好的同学,到班上交流。

  3比班交流。

  4苯淌π帷

  五、习作百花园

  1倍炼题意,明确目的。

  (1)让学生自己读题、审题,明确习作要求。

  (2)小组合作,互相解决疑难。

  (3)教师引导梳理习作要求,明确选材范围,提示本次习作目标。

  2倍列唇岷希扩展视野。

  (1)引导学生回顾本单元课文内容,再次品读与本次习作有关的文章,体会作者的写作方法及表达方式。

  (2)教师向学生推荐几篇范文学习。

  (3)启发学生联系自己所见到的自然美景选材。

  (4)学生练习作文,写完后反复修改。

  3逼兰坌薷模乐于交流。

  与同桌或四人小组内交换作品读一读、评一评(从两个方面评价:作文的闪光点和不足之处),再次修改。

  六、自主阅读园地

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  2北叨帘呦耄提出自己不懂的地方。

  3鄙生互相质疑,释疑,交流体会。

  4惫椿自己喜欢的好词好句或语段,可做记号,做批住,记一记,背一背。