多一些宽容优秀教案

时间:2021-08-31

  教学目标:

多一些宽容优秀教案

  1、能说出文章的中心论点,并知道怎么样才能做到宽容。

  2、能品析文章结构及论证语言。

  3、学会宽容待人,能够运用所学到的知识劝说他人。

  教学内容及步骤

  一 导入

  看故事新闻,谈发现体会。

  出示祁黄羊举贤不避仇、将相和之负荆请罪的flash故事短片和下面的标题新闻。

  新浪网标题新闻:

  不满母亲牢骚话 一男子竟然打落母亲两颗牙

  男子拒交两角存车费 抡钢锁将看车人打成脑出血

  七旬老人在北京西客站餐厅休息挨服务员巴掌

  学生谈谈发现体会。

  宽容是一种博大的爱,是化解矛盾的良药。宽容是我国的传统美德,但在现实生活中还有一些不尽如人意的地方,所以我们要多一些宽容。由此导入课文。

  二、初读课文 明白道理

  请你来当小老师:

  1、讲出作者观点。

  明确:人与人相处,要多一些宽容。

  2、怎么样才能做到宽容?“互谅,互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系?你认为其中哪一点最为难能可贵?

  明确:要做到宽容,就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求,“互敬、互爱”则是进一步的高要求,尤其是互爱,则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。

  3、文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”,是否多余?

  明确:不多余,是文章观点的补充论证。如果不分青红皂白地一味强调宽容的重要性,可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息,要明辨是非、分清敌我 ,该批评、惩罚的还是要批评、惩罚。这样,文章做到了既旗帜鲜明,又滴水不漏。

  三、再读课文 评点品味

  请你来当评论员:

  要求:选择自己认为写得很好或自认为不尽如人意的地方,摆明理由,写好批注。

  示例:

  1、宽容是一种高尚的人格修养,一种“宰相胸襟”,一种大将风度。

  注:三个“一种”,对宽容的性质进行定位,突出了要做到“宽容”的要求之高。

  2、互让,就是彼此谦让,不计较个人名利得失。心底无私天地宽。摒弃私心杂念,自觉做到以整体利益为重,把好处让给别人,把困难留给自己。争名于朝,争利于市,斤斤计较个人得失,是难以与他人和睦相处的。

  这一层用了对比说理的方法。“摒弃私心杂念……把困难留给自己”,是从正面讲道理,说明“让”能消除矛盾;“争名于朝……是难以与他人和睦相处的”,从反面讲道理,说明“争”的后果。

  四 补充课文 添加事例

  要求:语言叙述简洁,讲清事实即可。

  示例:有位老师发现一位学生上课时常低着头画些什么,有一天他走过去拿起学生的画,发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老师没有发火,要学生课后再加工画得更神似一些。而自此那位学生上课时再没有画画,后来他成为颇有造诣的漫画家。

  五、运用课文 实践出真知

  请你来当调解员

  要求:引用课文中关键性语句,结合自己的生活经验,对下面画面中两位同学进行劝说。注意用语委婉,以理服人。

  六、作业自助餐

  1、以“宽容”为主题,仿照课文中“爱能包容大千世界,使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体;爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线,使人们变得亲密无间;爱能化解矛盾芥蒂,消除猜疑、嫉妒和憎恨,使人间变得更加美好”句式写一段话。(必做)

  2、课外搜集与宽容有关的格言警句、成语、谚语,积累在自己的摘抄本上,并挑选出其中两句:一句送给画面中的一位同学,另一句作为自己的座右铭。(必做)

  3、把本课内容与自己生活经验结合起来,就应如何培养自己的宽容、在与人发生矛盾时该如何妥善处理,写一篇心得体会。(200字以上)

  4、课外查找几个有关“宽容”的小故事,与同学交流。

  七、教师寄语

  宽容是枝头温暖的阳光,

  宽容是大海广阔的胸怀,

  宽容是春天里轻拂的缕缕微风,

  宽容是冬夜里跳动的团团火苗。

  有了宽容就没有了嫉妒,

  有了宽容就没有了贪婪。

  宽容是这个世界上一剂最好的药,

  她能够医好我们心灵久治不愈的创伤;

  宽容是一幅最迷人的画,

  她能够给我们带来重振雄风的希望。

  朋友,让我们一起学会宽容,

  因为,宽容别人也就是珍爱自己。