教学目标：

　　1.通过学习课文，让学生知道时间是宝贵的，一去不复返，要珍惜时间，学会科学合理地利用时间。

　　2.识字14个，渗透性识字。

　　3.通过课文的认读与扩展练习，培养学生的合作意识、创造思维和自学能力。

　　教具准备：

　　自制课件、生字卡片、闹钟式课题卡片、小闹钟实物

　　教学过程：

　　一、出示小闹钟导入：

　　1.嘘!听，是什么声音?(闹铃声，生各抒己见)看，到底是谁来了呢?(出示小闹钟)

　　2.出示课题，齐读。

　　大家认真看，老师把小闹钟的名字贴在黑板上。(贴闹钟式课题卡片)一起读。

　　二、读课文。

　　小闹钟给我们带来了他找朋友的故事，非常好听，相信你一定会很喜欢的，快看小闹钟来了。

　　1.出示课件，听故事。

　　2.自读课文。

　　a.喜欢这个故事吗?你想不想自己来读这个故事?

　　b.如果在读故事时，遇到不认识的字怎么办?

　　c.同学们的方法真多!大家自己读课文，遇到不认识的字，就选用你喜欢的方法来解决，同时还要给每一段标上序号呀!(生读，师巡视指导。)

　　3.指名读。

　　课文一共几段?谁愿意读给大家听听?其他同学要认真听，他读得对不对?

　　4.同桌互读。

　　你想不想读给同桌听听?同桌之间分段读，互相帮助，把不认识的字彻底消灭掉。

　　三、识字。

　　老师来做小检察员，检查一下你的认字情况。

　　1.课件逐字出示，学生大声认读。

　　2.猜字游戏。

　　3.出示生字卡片，开火车认读。(全面了解学生掌握情况)

　　4.选自己喜欢的字，说一句话。

　　四、再读课文，理解课文。

　　1.老师邀请大家再来小声读课文，边读边想，自己知道了什么?能体会到什么?

　　2.同学们读得很认真，一定有很多收获吧!谁想告诉大家?

　　3.提问：

　　(1)小熊是怎样改掉睡懒觉的坏习惯的?

　　(2)如果没有小闹钟，小熊还睡懒觉吗?(学生各抒己见，只要有道理就对。)

　　五、珍惜时间的扩展练习。

　　1.猜谜语。

　　你想不想和小闹钟做朋友?小闹钟先来考考你。

　　课件出示：谜语(看不见，摸不着，跑得快，没有脚，一去永远不回头，千金万金买不到。)

　　2.欣赏歌曲《时间像小马车》

　　3.时间像小马车，嗒嗒嗒的不停向前跑，一去不回头，我们应该好好珍惜时间，做时间的小主人。那么你打算怎样来珍惜时间?(学生谈)

　　六、课后延伸。

　　下课后，同学们可以像小兔一样自己制定一个作息时间表，请小闹钟帮忙，按时间表去做，以自己的实际行动，好好珍惜每一分每一秒的时间，做时间的小主人。板书设计：

　　小闹钟

　　珍惜时间