《小花猫和小老鼠》优秀教案范文

时间:2021-08-31

  【教学内容】

《小花猫和小老鼠》优秀教案范文

  1. 唱《小花猫和小老鼠》

  2. 歌表演:小花猫和小老鼠

  3. 认:小锣

  4. 成长的足迹(一)

  【教学目标】

  1.能用自然的声音,熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》、,能准确的表现歌曲的节奏特点,学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。能背唱《小花猫和小老鼠》。

  2.积极参与歌表演《小花猫和小老鼠》,能根据音乐和动物的特点编创动作,并在分组表演中表现出较好的合作意思。

  3.认识打击乐器小锣。了解其演奏方式,感受音色特点,并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中,体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格

  【教学重点】

  能用自然的声音,熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》,能背唱《小花猫和小老鼠》。

  【教学难点】

  认识打击乐器小锣。了解其演奏方式,感受音色特点,并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中,体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格。

  【教学准备】

  钢琴 多媒体 CD 课本

  【教学程序】

  师 生 活 动

  复 备

  一、复习歌曲《十二生肖歌》,引入新课。

  1.师:排在十二生肖第一个的是谁啊?小老鼠是一个什么样的动物呢?你能学学小老鼠的动作、神态吗?

  师:今天小老鼠一出门就碰到了它的天敌,小老鼠和小花猫分别会是什么样的呢?

  2.师范唱歌曲。

  二、歌曲教学

  1.朗读歌词,我们来比一比谁读得最流利,语气最贴切。

  出示儿歌:

  一只小老鼠, 一只小花猫

  瞪着小眼珠, 喵喵喵喵喵

  龇着两只小牙, 吓得老鼠

  长着八字胡; 赶快往回跑。

  学生先自己练习一下,然后小组中推出最好的进行比赛,给优胜组的成员奖励一个小猫图案。

  2.录音范唱(或教师范唱)

  师:你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗?

  重点指导学生读准 X X X X | X 0 |节奏

  3.学唱歌曲:

  (1)跟琴用哼唱曲谱

  提醒学生注意间奏与尾奏

  (2)配唱歌词

  重点:用跟着老师的琴声模唱,对比区别没有附点与有附点的区别。

  在四分休止符的地方适当加入衬词或动作,帮助学生掌握休止符。

  (3)采用多种方法帮助学生演唱出歌曲情绪。

  师:小朋友,我们都知道猫是老鼠的天敌,你见过猫抓老鼠吗? 请小朋友先在下面练习一下,然后老师请小朋友上台来表演。看哪一组演得最逼真?

  4.师:在歌曲的伴奏中你有没有听出有一种以前歌曲中没有的伴奏乐器啊?

  (1)师演奏小锣

  (2)引导学生说出小锣的特征

  (3)引导学生演奏小锣,并探讨怎样把握小锣演奏的力度让小锣的音色更好听。

  (4)记住小锣的声音图谱。

  (5)在歌曲中四分休止符处加上小锣演奏。

  5.表演歌曲:

  (1)引导学生根据歌曲内容分小组创编动作

  (2)分组表演,相互评价,相互学习

  (3)选出最好的表演组合,集体学习表演

  (4)成长的足迹(一)

  用不同的力度演唱歌曲,并合作表演

  6.自由发挥表演:

  学生小组内合作,找出有关老鼠和猫的儿歌,故事等。然后给大家展示一下。

  三、师共同评价小结.

  学生做猫或鼠的动作随《小花猫和小老鼠》的音乐走出教室。

  提醒学生认真听歌词,模仿出小花猫和小老鼠的动作,神态。

  加入小锣的演奏是歌曲有了什么变化?

  让每个学生都参与,用多种方法表现歌曲的内容。(演唱组、表演组、器乐组)