六年级上册《怀念母亲》第1课时教案

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、准确认读课文中生字词,在语言环境中理解意思,一部分词语能运用。

  2、感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。

  3、积累语言。

  教学重点:

  准确认读课文中生字词,在语言环境中理解意思,一部分词语能运用。

  教学难点:

  感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。

  教学时间: 2课时。

  教学过程:

  第一课时

  一、描述心中的母亲,引入新课

  母亲,多么熟悉的字眼,多么亲切的称呼,我们曾无数次呼唤着母亲,无数次沐浴着母亲的爱。让我们一起轻轻地喊一声──母亲。

  你脑海中浮现怎样的形象?用一两个词语来形容。(练说:___的母亲)

  每个人都有自己的母亲,都对自己的母亲有着一份独特的爱。著名学者季羡林的里,对母亲也有着独特的解释。

  二、初读课文,感受文中的母亲

  1、自由朗读课文,把生字新词读正确,把课文句子读通顺。

  2、交流哪些字词比较难读或者难懂,引导学生朗读,结合语言环境理解。

  3、选择自己认为比较难读的语句再读一读,请部分同学进行交流。

  4、再读课文,说说主要写了什么内容?

  (作者有两个母亲,对这两个母亲有着同样的敬意和爱慕。)

  哪些自然段给了你这样的认识?

  三、抓住重点语句,理解生身母亲

  自由读第二自然段,感受对生母的怀念。

  1、谈感受,质疑。

  2、重点研读以下几句:

  ⑴ 我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。

  ①理解寝不安席的意思。

  ②联系上下文,说说为什么作者会食不下咽,寝不安席是不是仅仅因为母亲的逝世。

  ⑵我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。

  ①联系上下文理解:我的愿望(随母亲于地下)终天之恨。交流自己的理解。

  ②真正让作者遗憾和痛恨的是什么?(无法尽孝,心存自责,愧疚之情。)

  ③补充资料,谈感受。

  ⑶我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况,一想到,我就会心肝俱裂,眼泪盈眶。当我从北平赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子,我真想一头撞在棺材上,随母亲于地下。我后悔,我真后悔,我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,都比不上呆在母亲身边,即使她一字也不识,即使整天吃红的。

  3、再读整段话。

  四、朗读文中的佳句,回想母亲

  1、摘抄词语。

  2、朗读课文,感受作者对母亲的爱。