课文《比尾巴》教案范文

时间:2021-08-31

  【教学目标】

  1、识12个生字,会写3个字。认识1种笔画“ァ”,认识两个偏旁“八 ”和“鸟”。

  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。读好问句的语气。

  3、了解一些动物尾巴的特点。

  【教学重点】

  1、认识12个生字,会写3个字。认识笔画“ァ”和两个偏旁“八 ”和“鸟”。

  2、能够正确、流利地朗读课文、背诵课文。

  【教学难点】

  读好文中的问句。

  【课时安排】

  2课时。

  【教具准备】

  卡片、课件。

  一、激趣导入,揭示课题

  1、师:昨天晚上,森林王国里的狮子大王给我打来电话,它想邀请咱们一(7)班的小朋友一起去参加它们的一场比赛,还想请我们做小裁判呢!咱们这就出发吧!小火车,开起来!啊!美丽的森林王国到了。

  (教师用课件出示森林王国的图片)

  2、师:看,小动物们已经早早来到赛场了。咦,小旗子上写的什么呀? (教师用课件出示背景为森林的图片,然后图片上有“比尾巴”。) 生借助拼音拼读课题。

  3、齐读课题两遍,提示“巴”是轻声。 师:让我们一起再整齐大声的读一遍,告诉所有的小动物比赛就要开始啦!

  二、整体感知、学习问句

  1、初读课文,找出参赛的小选手。

  师:这么多的小动物,到底有哪些要参加一会的比尾巴大赛呢?狮子大王说了,这些小选手就藏在咱们的课文里面,跟咱们捉迷藏呢!要最细心的小朋友才能找得到。咱们现在就打开书,仔细的读读、找找吧!

  (生读课文)

  2、找出参赛选手

  师:找到了吗?现在我们就隆重的请出参赛小选手吧!一号选手是(生答),二号选手是(生答),三号选手是(生答),四号选手是(生答),五号选手是(生答),六号选手是(生答)。

  师边引导学生说出六种小动物边贴图。

  3、认识部分生字 师:狮子大王还为参赛选手的准备了服装,(出示课件)衣服上面都写着小动物们的名字,他让小狗把这些衣服发给小选手,但是小狗不认得衣服上的字,不知道该怎么办了?正在着急呢!咱们小朋友赶快认认这些字,帮帮它的忙吧!

  (师发卡片,各小组认字。)

  4、检查学生认字情况

  师:愿意来帮帮小狗的忙啊?(请学生上台)你想发谁的衣服啊?(声答,带读词语,并将衣服分别贴到小动物图片的下面。)师根据学生读的情况指导。

  师:你们看小狗正谢谢各位小老师呢,不过它还有个要求,要小朋友们再教它读一遍。

  (生读词语)

  师:你们瞧,小选手们穿上衣服多得意啊!它们一个个都翘起了尾巴,着急得想要比赛了。

  5、学习六个问句

  师:到底它们比什么呢?狮子大王给我们列出了这些比赛项目,(师用课件出示课文中的六个问句,生自由读六个问句。)要求各位小裁判先认真读一读。

  (生读六个问句)

  师:你觉得你哪句话读得最拿手?

  (指名读六个问句)

  师:我也想来读读了。听仔细听,好吗?

  (师选择一句读)

  师出示带问号的六句话,讲解问句,再指两到三名学生读。咱们再来开一辆小火车吧!

  (开火车时读六个句子)

  三、学习答句

  1、生读课文,找出答句

  师:哪个小组来把你们评比的结果说一说!

  (生一边说一边将“长”、“短”、“好象一把伞”、“扁”、“弯”、“最好看”等词语卡片贴在对应图片的下面。)

  2、指导朗读

  师:现在各位小裁判的观点一致啦,下面我们就一起把评选的结果汇报给狮子大王吧!(师指着黑板的贴图和学生一起读,并指导朗读。)

  3、分小组一问一答的读。

  4、齐读课文

  四、拓展训练

  1、师:咦,那边还有一些小动物,它们在干什么呀?

  (出示课件)

  原来它们也想参加比赛呢?下面请小裁判们选择你喜欢的小动物,然后仿照课文编儿歌。

  2、小组讨论,然后指名说儿歌。

  五、写字教学

  1、师:做完了小裁判咱们也该回家了。这时候啊,狮子大王领来三个小宝宝,它们也是来观看比赛的。可是它们不认识回家的路了,狮子大王想请咱们把它们送回家。它们的家在哪里呀?

  (师拿出“公”、“车”、“云”,学生认读,拿出田字格。)

  2、师范写并讲解偏旁,生观察并练写。

  3、讲评学生的字,并提出表扬。

  六、师生齐唱《比尾巴》